幼兒園中班語言《我們愛運動》教案(附反思)

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言《我們愛運動》教案(附反思)，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。

　　2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體專案。

　　3、瞭解一些運動專案的名稱和簡單的分類。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　教學準備：

　　1、經驗準備：從報紙和雜誌上剪下關於運動專案的圖片，向家長詢問這些運動專案的名稱。

　　2、材料準備：

　　（1）、各種運動專案的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。

　　（2）、運動員進行曲。

　　（3）、製作圖片所需的材料。

　　教學過程：

　　1、匯入活動：

　　教師播放運動員進行曲，請幼兒跟著樂曲做動作，讓幼兒體會進行曲的節奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什麼曲子，在哪裡聽過？聽著這首曲子，想做什麼？告訴幼兒這是運動員進行曲，今天要看的圖書和運動有關。

　　2、閱讀圖畫（初次）

　　閱讀圖書封面、第1頁和偶數頁。

　　（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什麼東西？他們準備去做什麼？讓我們一起到書中找找答案。

　　（2）第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看他們拿著一個大大的手提包，裡面裝了很多的.東西，要為我們介紹他們喜歡的運動。我們一起來看看，他們都喜歡什麼運動。

　　（3）第2頁：爸爸拿著的是什麼，爸爸最喜歡的是什麼運動？踢足球的動作是什麼樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答，出示相關圖片，儘量選擇孩子接觸過的球類運動，幫助幼兒聯結經驗。）

　　（4）第4頁：媽媽拿著什麼？穿的是什麼樣的衣服？媽媽最喜歡的是什麼運動？（請小朋友表演游泳的動作。）

　　（5）第6頁：小姐姐在做什麼？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎麼做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對此專案的相關經驗較少，建議老師直接出示相關圖片，豐富幼兒的經驗，也可以播放相關影音材料。）

　　（6）第8頁：他們一家人在幹什麼？請小朋友表演跑步。（教師示範競走、跳遠等動作，請小朋友模仿，並告訴小朋友這些也是比賽運動項

　　目。）

　　3、圖畫閱讀（再次）閱讀封面和第1頁之外的奇數頁。

　　（1）、封面：其實，喜歡運動的可不止小姐姐這一家人，在這本書裡，還有一家也特別喜歡運動，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導孩子發現小老鼠。）這本書裡還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什麼運動專案。

　　（2）、第3頁：這些小老鼠在做什麼運動呢？這些運動具有什麼共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。

　　（3）、第5頁：這些小老鼠做了哪些運動，誰能給這些運動起一個共同的名字？

　　（4）、第7頁：這幾隻小老鼠做的是什麼運動？這些運動都叫做體操運動。

　　（5）、第9頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。

　　4、總結分享

　　完整地按順序展示一遍大書，然後請幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什麼運動？第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什麼關係呢？（只要幼兒發現每組說的是同一類運動或者後面的是對面的具體舉例說明即可。）

　　完整閱讀後，請幼兒說說，他們除了知道這些運動專案外，還知道哪些別的運動，並用動作表現出來

　　教學反思：

　　《我們愛運動》是一個比較特殊的讀本，採用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構。首先，本書由兩條線索，一是小朋友簡述自己全家愛運動的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運動；同時，小老鼠的一家在為讀者展示各種運動專案，也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運動專案。因此，本書也就有了雙主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。

　　學習本書，即可以瞭解更多的運動專案，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些專案。例如：籃球、足球，都可以根據幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗這些運動專案的進行過程，既是對孩子意志品質的鍛鍊，也是為孩子提供有益的健康生活的經驗。在表演還節時，孩子們的興趣都非常的高，幾乎全班的小朋友都能站起來表演。不過，在活動中我應該抓住重點多讓孩子們提問並且一起解決問題。因為語言課注意是發展語言表達的能力，所以應該在活動中讓幼兒多提問問題，回答問題。因此，在教學中老師的語言要少點，孩子們的語言要多一些。我在今後的教學活動中會更注意這一點。