中班體育火車鑽山洞教案（精選5篇）
中班體育火車鑽山洞教案（精選5篇）
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班體育火車鑽山洞教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班體育火車鑽山洞教案1
活動背景
天漸漸暖和了，孩子們的戶外活動只需穿少量衣物就能進行了。縮短了穿、換衣物的時間，體育活動時間相對增加，而且可以開展豐富多彩的活動而不僅限於跑步了。從一入四月開始，我們大班小朋友在老師的帶領下，在戶外進行了佇列訓練及各種集體遊戲，鍛鍊孩子們的身體。
活動目標
1、學習和改進排隊前進，一個跟著一個走，變化隊形的能力，鍛鍊幼兒的身體。
2、培養幼兒觀察、模仿、協同、和參與的意識與能力。
3、讓幼兒享受集體遊戲的樂趣，喚起對集體遊戲的喜愛。
4、增強幼兒集體情感、友誼感以及自信心。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備
1、戶外場地。
2、幼兒能聽口令變換隊形，能一個緊跟一個走。
活動過程
一、開始部分：
1、佇列練習。所有小朋友排隊，聽口令進行“看齊、報數、變隊形”等的佇列練習。最後變成一隊。
2、小朋友隨著老師排成一隊走，要求必須一個緊跟著一個走，不能掉隊。鞋子掉了的小朋友馬上出列，提上鞋再跑回原位走。
二、基本部分：
教師帶領幼兒做火車鑽山洞的遊戲，教師事先並不告訴遊戲的規則，希望小朋友們自己在活動中能總結出來。
1、前導遊戲：火車捲心菜。老師領頭，小朋友們隨後派一隊跟著走，不能拉前面小朋友的衣服。“火車”逐漸走成圓圈，“火車頭”又逐漸走到圓圈內部挨近“車身”走，邊走邊說：“火車開來了，一節又一節。變成捲心菜，一層又一層。”接著“車頭”又從圓圈中心沿著小朋友的“人圈”走出來：“捲心菜變成小蝸牛，爬出房子探出頭。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”其間小朋友們一直一個跟著一個走。
2、火車鑽山洞。大家繼續隨著老師走。走著走著，老師讓身後第一和第二的小朋友雙手高舉互相握住，搭成“山洞”，後面“火車”從“洞”中鑽出來，馬上也變成兩人組成的“山洞”；後面的孩子陸續鑽出，“山洞”越搭越多。當所有的孩子都進入“山洞”，排在最後搭“山洞”的兩個孩子馬上放下手也鑽進“山洞”變成“火車”。如此迴圈，遊戲繼續進行。當“火車鑽山洞”遊戲進行了十分鐘左右時，老師帶領鑽出“山洞”的小朋友走，所有的小朋友都鑽出來後，遊戲結束。
三、結束部分：
1、教師領小朋友們做放鬆運動，抖抖手，抖抖腳，做舒展運動。
2、對本次活動進行講評，鼓勵大家總結出這個遊戲的活動規則。回教室，讓小朋友們喝水補充水分。
活動反思
綱要中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。”並且要“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”所以讓幼兒以愉快的心情投入到遊戲中從而達到鍛鍊幼兒身體的目的，是此次活動的重點。
我覺得這次遊戲的成功之處在於：
1、這是一個集體遊戲，事先小朋友們對“佇列練習、一個跟著一個走，走成一列長火車”的活動已經很熟悉了，所以在進行新的遊戲時，沒有中途掉隊以致遊戲中斷的情況發生。
2、遊戲開展之前，老師已對小朋友們講希望他們能總結出“火車鑽山洞”的遊戲規則，所以在遊戲中，儘管大家對遊戲並不瞭解，但他們很認真地注意看著老師的一舉一動，注意觀察前邊小朋友的動作，這次的遊戲因此反而開展得很順利。
3、排成一隊的遊戲無可避免地會發生踩掉前面小朋友鞋子的情況。由於在之前的戶外活動中，大家已養成了“掉了鞋子馬上出列提鞋，然後跑步歸隊”的好習慣，這種情況並未影響遊戲的進行。從側面看出孩子們已養成了良好的參與集體活動的習慣，不讓單個人的個別行動影響集體活動。
在這個“火車鑽山洞”遊戲中還應注意一些事情：
1、在遊戲進行過程中，有的小朋友在搭山洞讓“火車”透過時，常常放下手臂套住小朋友玩鬧；還有的小朋友在扮演火車時乾脆直著身子透過，過不去就硬擠。像這兩種情況，在事後總結時，應該重點告訴他們這是不對的。
2、剛鑽出“山洞”的“火車”再變成“山洞”不及時，造成“交通堵塞”。引導幼兒討論後定出規則，鑽出“山洞”的小朋友要馬上側身站好，高舉雙手，做好搭山洞的準備，這樣下一個小朋友一鑽出來馬上就能和他配合搭成山洞了。
3、由於小朋友的身體素質不同，在遊戲時要照顧運動能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言遊戲時氣喘吁吁，他有時鑽山洞是竟是爬著過去的。當遊戲結束後他終於沒忍住吐了。雖然這是他平時體育鍛煉少、身體肥胖造成的，但我們也應提前想到這一點，適當地讓他少活動一些，循序漸進，以後逐步增加活動時間，這樣他就能適應了。
總之，這個“火車鑽山洞”的遊戲是十分受孩子們歡迎的'，本次活動基本能完成活動目標。今後還應在逐步完善遊戲規則的基礎上，經常領小朋友玩。如果在遊戲的時候加上音樂，再給遊戲配上相應的兒歌，我想效果會更好。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
中班體育火車鑽山洞教案2
活動目標：
1、鍛鍊幼兒鑽的能力。
2、發展幼兒團結協作的能力。
活動準備：
1、天安門和長城的圖片
2、開火車音樂
活動過程：
一、準備部分
教師引導幼兒分成四路縱隊，入場地按點站好。
二、熱身運動
師：孩子們，今天的天氣可真好啊！小動物們都出來鍛鍊身體了，我們也做做操運動運動好嗎？
幼：好。
師：我們就做《今天天氣真正好》。
師幼齊做兩遍
三、活動部分
1、謎語匯入
師：活動活動可真舒服啊！對了我這裡有一首謎語，大家幫忙猜猜是什麼？
（長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鑽洞，嗚嗚向前衝。）
幼：火車。
2、火車鑽山洞
師：啊！是火車啊！我怎麼沒猜出來呢？你們可真聰明！誒！你們坐過火車嗎？
幼：坐過。
師：請小朋友們想一想，我們怎麼用身體動作表示開火車呢？
幼兒動作表示
師：啊！這樣啊！很好，我們一起來學學吧！（師幼一起做開火車動作）
師：火車要鑽山洞了，想一想怎樣才能變成山洞呢？
幼兒動作表示
師：你的辦法太好了，前後兩個小朋友試試吧！
師：你們合作的真好！火車呀，要鑽洞啦！鑽完後在回到自己的位置搭起山洞（注意鑽山洞時要彎腰低頭搭山洞的幼兒把手舉高）
師：你們表現得可真好啊！小火車都順利地鑽過山洞，我們表揚表揚自己吧！
3、開火車旅遊
師：今天呀！皮皮他們坐著火車去郊遊啦！我們也開起我們的小火車去觀賞祖國的名勝古蹟，好嗎？
遊戲規則：
師：在途中我們要經過山洞①當我說“火車要鑽山洞了”排在前面的兩個小朋友趕快架起山洞，依次鑽洞後架起山洞。②當我說：“火車出洞了”，這時出洞的小朋友不用架山洞了，繼續前行。
注意：鑽山洞時一定要彎腰低頭，搭山洞的幼兒把手舉高，不能鬆手。
師：你們準備好了嗎？
幼：準備好了。
開始遊戲：（音樂）
第一站到北京天安門廣場出示圖片，教師講解；第二站到長城出示圖片，教師講解，第三站到幼兒園，排隊每人玩一遍滑梯。
四、結束部分
師：孩子們，天不早了，我們開著小火車回家啦！整隊回班。
中班體育火車鑽山洞教案3
活動目標：
1、發展跑、跳、鑽等技能，增強下肢力量；
2、體驗與同伴合作成功的樂趣。
活動準備：
健身圈體操墊皮球音樂伴奏《鑽山洞》
活動過程：
一、談話匯入，激發興趣師："小朋友們，今天再上這一節健康課之前呢，首先想讓小朋友觀看一組圖片，看看你們還認識不認識這些小朋友，他們在玩什麼遊戲？"師："中班時候老師和小朋友一起做過什麼遊戲？和這個相似啊？"幼兒回答
二、出示圖片，引出課題
1、熱身運動："現在就請小朋友表演一下螞蟻鑽洞的基本動作。"
2、教師小結：鑽洞的幼兒儘量低頭彎腰鑽過。
我們今天的活動內容就是和鑽洞有關係—火車鑽山洞
三、活動部分
火車要鑽山洞了，想一想我們怎樣做才能變成山洞呢？
1、探索搭洞方法
（1）教師請小朋友和自己做出一個造型，引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出不同的洞。（搭洞時胳膊要舉得高高的）
（2）幼兒嘗試用自己的身體搭出不同的洞，教師及時表揚搭出新穎洞洞的幼兒，並與幼兒分享。
（3）觀察文中的動作，並試著嘗試。
2、分組活動遊戲規則：
1、必須等前面的人鑽進洞，後面的人才能直立起跪鑽。
2、洞內幼兒須等前面的人，搭洞才能鑽出。
四、遊戲：運球接力比賽
1、遊戲介紹：
沿著路線進行比賽：跳過小河——鑽過障礙物——爬過草地——鑽過山洞"。
當口令開始時，兩組幼兒迅速拿球跳過小河，踏過石頭，鑽過障礙物，將球放框裡，從山洞鑽出，再以最快的速度跑回排第二名幼兒的手，這時第二名幼兒方可開始比賽，第一名幼兒排在隊尾，最後看哪一組幼兒得到的皮球最多為獲勝隊。
2、小結，頒獎。
五、放鬆、結束遊戲回教室聽音樂，放鬆身體。
中班體育火車鑽山洞教案4
設計思想：
單數、雙數的概念對5、6歲的孩子來說比較抽象難懂。在我園以往的教學中，有的老師為了讓幼兒儘快掌握，把單、雙數分別列出來讓幼兒死記硬背。幼兒由於理解不夠，雖然能搖頭晃腦地背得滾瓜爛熟，但應用起來卻容易混淆。為此，我設計了以下教學活動，以遊戲“搭火車山洞”為導線，透過讓孩子們親身參與搭火車山洞來感受兩個兩個對應的關係，然後再請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數，反之則是單數。然後再讓幼兒透過“數字寶寶找朋友”、“我是小小記錄員”活動來進一步鞏固對單、雙數的認識，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習知識。
活動目標：
1、教幼兒初步瞭解10以內的單數和雙數；
2、學習用兩個兩個對應的方法識別10以內的單數和雙數；
3、能用簡單的符號標記（○、○○）來記錄單數和雙數。
活動準備：
幼兒每人一套1—10的數字卡片及圓點卡片若干；
胸飾數字掛件人手一份，單數、雙數標記頭飾備一個；
黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。
活動過程：
一、遊戲“火車鑽山洞”
師：今天，我們來玩一個火車鑽山洞的遊戲。
幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。遊戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鑽過“山洞”，然後又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，遊戲反覆進行。
二、基本部分
1、出示數字卡片1—10，幫數字寶寶搭山洞
師：剛才，我們玩了火車鑽山洞的遊戲，現在，這些數字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做遊戲，你們願不願意幫忙？
①教師示範幫數字4搭山洞
拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
②教師示範幫數字5搭山洞
拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
③討論得出數字4能搭成山洞，數字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。
④請幼兒用圓點卡片幫數字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數字能搭成，哪些不能搭成，教師巡迴檢查指導。
2、引出單數、雙數概念
師：剛才，小朋友在幫數字寶寶搭山洞的時候發現有的能搭成山洞，有的不能。那麼，像數字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數字它們有個共同的名字叫雙數；像數字5那樣兩個兩個對應後總有一個成單的數字，它們也有一個共同的名字叫單數。
①請幼兒把單數找出來放在一塊，得出單數是1、3、5、7、9；
②請幼兒把雙數找出來放在一塊，得出雙數是2、4、6、8、10；
3、認識單數、雙數標記
①認識單數標記符號：○
②認識雙數標記符號：○○
③遊戲：單數、雙數寶寶找朋友
每位幼兒身上掛好不同數字胸飾當數字寶寶，如果老師頭戴單數標記頭飾，單數寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數標記頭飾，雙數寶寶就和老師一起開小火車。
三、結束部分，我是小小記錄員
師：今天，我們認識了單數和雙數，還知道了它們的標記。現在我們來當小小記錄員。
幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠
幼兒分若干次把所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，結束。
中班體育火車鑽山洞教案5
活動目標：
1、培養幼兒的靈活性和合作精神，喜歡與同伴共同遊戲，並從中體驗快樂。
2、進一步練習正面鑽過70釐米高地障礙物。
3、透過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
1、70釐米高地拱形門兩個。
2、.活動前先讓幼兒熟悉遊戲中的兒歌、音樂。
活動過程
1、帶領幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。
2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鑽山洞；等火車鑽過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最後面做車廂，遊戲重新開始。。
3、遊戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前後擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鑽山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”
4、小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發了；火車鑽山洞了，火車到站了。（幼兒鑽過高地拱形門）
5、提醒幼兒要聽著音樂節奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利透過。
活動延伸：
幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。
活動反思：
由於中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的遊戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養了幼兒的合作意識。