幼兒園中班科學教案《我的樹朋友》反思

幼兒園中班科學教案《我的樹朋友》反思

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案《我的樹朋友》反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動背景：

　　中班下學期主題“大樹和小花”中，有一個科學活動《我的樹朋友》，需要幼兒認識周邊環境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個直觀的教學情境，我帶著孩子們走出課堂，走進學校旁邊的老幹部局裡，因為在那裡有一大片的樹林子，各種各樣真實存在的樹肯定比簡單的.看幾張圖片，更能激發起孩子們的學習興趣和探究慾望。

　　活動目標：

　　1．認識各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特徵。

　　2．與同伴交流、探討中，加深對樹朋友的親近感和喜愛之情。

　　3．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5．培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　事先選擇便於幼兒觀察的老幹部局樹林子，測量粗細的標尺。

　　活動過程：

　　一、認識樹朋友，感知各類樹的不同特徵。

　　1．在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認識的樹朋友嗎？（引導幼兒運用已有經驗描述自己知道的樹朋友）

　　2．今天老師要帶你們去隔壁的老幹部局，去那裡的樹林子認識下各種各樣的樹朋友，讓我們出發吧。

　　3．帶領幼兒來到樹朋友身邊，認識樹林子裡的樹朋友。（說說樹的名字，對於幼兒不認識的樹木，教師給予介紹。）

　　二、我的樹朋友

　　1．引導幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹朋友的特徵。（如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。）

　　2．重點選取兩顆樹進行粗細的比較，先引導幼兒進行目測，後教師用標尺進行測量驗證。

　　3．樹會呼吸嗎？有心跳嗎？愛吃什麼？

　　4．你還想了解樹朋友的什麼？

　　三、誇誇樹朋友

　　1．這裡還有許多樹朋友，它們都很可愛，請你們每個組找一棵樹朋友。

　　2．幼兒分組尋找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特徵。

　　3．引導幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特徵。

　　4．個別小組比一比，你們的樹朋友有什麼地方一樣，什麼地方不一樣？

　　5．引導幼兒以誇讚的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。（教師小結，樹是人類的好朋友，有淨化空氣，防風固沙，減弱噪音等功效）

　　6．我們怎樣和樹交朋友？（帶領幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。）

　　活動延伸：

　　帶領幼兒與老幹部局的護林員結對，開展“護林小衛士”活動，每組認領一棵樹進行養護，經常帶領孩子們給樹澆水，清理樹林子裡的垃圾等。

　　活動反思：

　　樹是最熟悉、最常見的自然現象中提取教學內容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創造的慾望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，並且引導和鼓勵他們想象、創造，尊重孩子個性的發展。