中班遊戲小松鼠運松果教案
中班遊戲小松鼠運松果教案
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的中班遊戲小松鼠運松果教案，希望能夠幫助到大家。
中班遊戲小松鼠運松果教案1
活動背景
感覺統合訓練器材中的羊角球，色彩鮮豔、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材，設計了中班體育活動《小松鼠運松果》，結合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節，使原本枯燥乏味的基本動作練習，隨著故事情節的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，讓幼兒在自由、寬鬆、愉快的環境中自己去玩、去嘗試、去探索。
活動目標
1、透過玩羊角球，練習雙腳連續向前跳，使肌體協調、靈活。
2、有參加體育活動的興趣，養成勤勞、勇敢的品質。
3、透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
1、羊角球若干(與幼兒人數相同)，平衡木四個，小樹16棵(空氣塑膠玩具製作)，大灰狼頭飾一個。
2、錄音機及磁帶。
活動過程
1、開始部分："小松鼠"模仿操(動作自編)，要求幼兒在老師的帶領下聽音樂有精神地做動作。
(評：這一環節，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為後面的正式活動打下了基礎。)
2、基本部分：
(1)"小松鼠"玩球：幼兒人手一隻球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發幼兒參加活動的興趣。
(評：幼兒在玩羊角球時，想了很多種玩法。有的把羊角球當揹包背在身上過小橋;有的拉住兩隻羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好夥伴一起拋著玩。教師用讚許的目光，肯定的話語，啟發、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行，這辦法棒極了!"等，進一步引導幼兒發現新的玩法。)
(2)"小松鼠"學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續向前跳。
①教師一邊請個別幼兒示範跳的動作，一邊講解動作要領"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進"。
②幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒跳的穩，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。
③"比比誰的本領學得好"：幼兒分組練習跳得動作，練習跳一段距離，不從球上掉下來，能力強的幼兒跳的距離可長一些。
(評：教師集體講解並示範，便於幼兒做些休整;而在分散練習中，幼兒二人或多人結伴一起練習，能相互學習，相互促進。)
(3)"小松鼠"採松果
啟發幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"採松果，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。
(評：這一環節，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。)
(4)"小松鼠"運松果回家，綜合發展幼兒的平衡、跳、後退走等動作。
(評：在這個遊戲中，教師特設了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身後，失去了手的平衡作用，幼兒確實有些害怕。但是，當他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵下，透過自己的努力，體驗到了成功的喜悅。)
3、結束部分：聽音樂做放鬆動作。
(評：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閒地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放鬆運動，幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態。)
活動反思
1、活動的遊戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以遊戲為主，將故事情節貫穿於整個活動之中，由淺入深，環環扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒遊戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化。活動中既有自由玩球的分散活動，又有組織的集體活動，在採松果時，還考慮到幼兒發展水平的差異性，特設了遠近兩條路線，注重了個體差異。多種形式的有機結合，使幼兒在反覆練習中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
3、充分體現幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，激發了幼兒參加活動的興趣，並能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬鬆、自由的氛圍中進行的。
4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動，處處以遊戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛鍊的目的。活動中，教師讚許的目光、小夥伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發展了他們適應群體的社會能力。
中班遊戲小松鼠運松果教案2
設計意圖
大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，紙盒、紙箱子、報紙這些都很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的.競爭意識和動作的協作能力。
活動目標
1.透過自由選擇，自主活動玩紙製的體育玩具，綜合地發展幼兒的基本動作。
2.探索一物多玩，多物多玩的方法，訓練幼兒的發散性思維，激發幼兒對體育活動的興趣。
3.培養幼兒良好的體育競技精神與合作能力。
4.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
5.安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
活動重點
透過自由選擇，自主活動玩紙製的體育玩具，綜合地發展幼兒的基本動作。
活動難點
探索一物多玩，多物多玩的方法，訓練幼兒的發散性思維，激發幼兒對體育活動的興趣。
活動準備
各種紙製玩具：紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報紙等。
活動過程
一、開始部分：
準備運動：師生一起聽著《小松鼠熱身操》進行熱身運動。
二、自由探索與交流玩法：
自由探索--教師提供多種紙製玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條)，讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具，進行探索創新。教師鼓勵幼兒想出不同的方法來玩紙製的體育玩具。
交流玩法--短時間地集中，引導幼兒交流自己的玩法，經驗共享，發揮生生互動的作用，教師鼓勵幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。
三、遊戲競技《小松鼠運松果》
1.師生共同佈置場地，把幼兒分成四組，進行平行遊戲。
2.具體玩法：各隊的小松鼠要跨過小山坡(紙盒)，鑽過小山洞(紙箱)，然後把報紙放在胸前，張開雙手快速跑到山上，再想辦法用報紙運一個松果球回來，與同伴擊掌後，第二個小松鼠才可以出發去運松果，用時最短、運果最多的一隊獲勝。
(1)在鑽爬的環節中，教師特意為四組幼兒設定了兩隻供鑽爬透過的紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進取的體育精神。
(2)在把"松果球"往回運的過程教師引導幼兒動腦筋想辦法，用不同的方法來運松果。
3.幼兒比賽播放《小松鼠進行曲》，幼兒分成四組進行比賽。
四、放鬆整理放鬆音樂《小豬吃的飽飽》，邊聽音樂邊做放鬆動作，結束活動，整理道具。
教學反思：
本次活動分三個步驟：開始部分→基本部分→結束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍匯入，激發幼兒參與活動的興趣，活動的整個過程大都採用遊戲方式來進行，小松鼠個別練本領，與集體練本領相結合，幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識，二是可以讓幼兒不斷的練習，活動的最後將小松鼠運的松果進行統計，幼兒漸漸的得以放鬆。
中班遊戲小松鼠運松果教案3
活動目標：
1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗遊戲的快樂。
2.學習雙腳夾物跳，增強腿部的力量。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒：已知自己所屬隊伍的名稱及隊長;教師：活動前瞭解並熟悉場地的佈置及場地分配;通知家長活動當天給幼兒穿便於活動的服裝及鞋子。
2.物質準備：幼兒人手一個沙包;備用沙包若干;地板墊若干;繩子、墊子、拱形門各4個;灰太狼頭飾、哨子;
活動過程：
一、激趣：以謎語匯入活動樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。(松鼠)
二、熱身運動：師幼共同活動身體，做活動前準備。現在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧!
三、獨立探索：探索嘗試沙包的多種玩法(約5分鐘)。
1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩遊戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧!
2.幼兒集中交流，進行經驗分享。(3-4種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等)原來松果還可以……，這個玩法真棒!現在請大家來試試這種好玩的方法吧!(幼兒分散嘗試)還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎麼玩的?(除了用手玩松果，還有用身體其它部位玩的嗎?)
四、講解示範，幼兒練習
(一)學習雙腳夾物跳的動作要領。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領。××寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎?試一試!看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!
2.以失敗的雙腳夾物跳，引發幼兒發現並關注雙腳夾物跳的動作要領(兩腳並緊)。媽媽也想跟寶寶學學用雙腳運松果，孩子們看媽媽表現的好不好，(故意夾不住沙包)咦?怎麼夾不住呀?(雙腳沒並緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!
3.教師進行正確的動作示範，幼兒學習。原來用雙腳夾起松果跳並不難，只要兩腳並緊夾住松果就可以了，但是為了保護好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試!
4.師幼共同練習正確的雙腳夾物跳的動作(邊說兒歌邊做動作)現在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果，看誰的松果不掉落。(邊說邊做：兩腳並緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)
(二)由易到難進行雙腳夾物跳練習。
1.分散練習雙腳夾物獨立跳過一個地墊。最近聽說灰太狼和它的同夥捉去了好多小羊，你們願意用自己學過的本領去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設下的大大小小的陷阱，為了安全，現在請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領。請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的地方練習去吧!
2.分組練習雙腳夾物連續跳過地墊。
(1)分組練習雙腳夾物連續跳過一個地墊。請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然後按紅綠黃藍排成四隊站好。
請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續跳過所有的地墊然後回到隊伍後面站好。
(2)分組練習雙腳夾物連續跳過兩個地墊。這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標準而且要使出更大的力量。有沒有信心戰勝難關!
五、集體遊戲--《大戰灰太狼》：器械組合，玩法組合，進行競賽遊戲，增強競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領，現在我們可以去救小羊了!孩子們請看，去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨木橋，然後揹著松果爬過山洞，最後用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續。(紅隊的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊)。
六、放鬆運動：幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放鬆活動。(2分鐘)寶寶們真棒!不僅想出了那麼多小松果的玩法，還克服了那麼多的難關去救小羊，真是聰明勇敢的好孩子。現在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放鬆一下吧!
七、活動結束：請小組長協助老師把器械送回家。
附集體遊戲玩法和規則：遊戲玩法:幼兒成四路縱隊站好，聽到哨聲後每隊第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續跳過所有陷阱(地墊)，然後把松果放在頭頂，兩臂平舉走過獨木橋(繩子)，接著再把松果放在後背上爬過山洞(墊子、拱形門)，取下松果砸向灰太狼，之後跑步返回擊拍下一位幼兒的手以後站到隊伍後面站好。被擊掌幼兒繼續遊戲。遊戲規則：
1.砸灰太狼的時候不要越過紅色安全線。
2.被擊掌之後才可以開始遊戲。
3.等待遊戲的幼兒要做文明小觀眾。
活動反思：
健康活動，對我們經驗不足的教師來說，很難上好它，特別是對幼兒的規則控制，課堂秩序地把控等方方面面，對我們來說都是一個挑戰。
透過三次活動下來，一次又一次地調整，讓我健康活動有了不一樣的反思。首先，是教師自身的精神。健康活動是需要活力的，當然，教師首先要有飽滿的精神，才能夠帶動幼兒活動的氣氛，讓健康活動整個“活”起來。其次，教師的語言也非常重要，這不比語言活動，健康活動中教師的語言一定要簡練、有力，如果軟綿綿就會讓人感覺不給力。最後，健康活動的時間控制，也是非常重要的。像在前兩次執教中，每個活動基本在40分鐘左右完成，這完全超出了中班幼兒學習的時間，我們也從中反思很久，為什麼時間會透支?這並不是單方面的原因。綜合各方面，活動環節的設計、教師的組織、幼兒的學習都是有所問題的，於是我們在一次次的嘗試中，尋找到了問題的根源，從而進行了修改，在第三次執教中，整個活動就非常緊湊了，孩子的學習也一下子調動了起來。但是還是有不足的地方，比如不夠開放，在一些提問的方式上，我們可以更加開放，讓孩子在前，教師在後。
透過本次教研活動，我從中收穫不少，好的繼續保持，不足的地方也需要改進，爭取獲得更大的進步!