小班科學教案：圖形碰碰樂_小班科學教案

小班科學教案：圖形碰碰樂_小班科學教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班科學教案：圖形碰碰樂_小班科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

　　2.能完整說出“這是由xx和xx拼成”的句子。

　　3.培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。

　　活動準備：

　　1.場地佈置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數量控制在5個以內）。

　　2.各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。

　　活動過程：

　　一.以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

　　教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰？誰來了？

　　（山羊伯伯。）

　　1.今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小（2）班的小朋友們去看畫展，你們高興嗎？

　　二.走路去“森林博物館”看畫展。

　　T：去森林博物館要經過一條小路，然後才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。

　　1、鞏固複習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。

　　T：這條路好奇怪，它是由什麼形狀組成的啊？

　　（圓形、三角形、正方形。）

　　邊走邊問：

　　（1）首先看到的是什麼形狀？（圓形）

　　那這有幾個圓形呢？讓我們一起數一數吧。

　　（2）現在看到的.是什麼形狀？（三角形）

　　三角形又有幾個呢？

　　（3）現在又看到了什麼形狀？（正方形）

　　它又有幾個呢？

　　T：哇，終於到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

　　三.看畫展。

　　1.說出都有什麼畫。

　　T：你們看，山羊伯伯都畫了些什麼畫呀？

　　（太陽、小松樹、房子等）

　　T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎麼畫起來的呢？

　　（引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。）

　　2.依次問：這畫的是什麼？它是由什麼圖形組成的？

　　四.幼兒操作：拼貼畫。

　　1.T：小朋友們真能幹。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這麼多的畫板是空的呢。你們願不願意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢？

　　2.請幼兒坐到地板上開始操作。

　　（幼兒操作，教師從旁指導。）

　　3.山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

　　五.活動結束。

　　走小路回去並請其他的小朋友來看畫展。