一年級《一去二三里》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的一年級《一去二三里》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　★會認12個生字。

　　★能正確流利地朗讀課文。

　　★感受童謠中表現出來的景色美。

　　教學重點：

　　識字。

　　教學難點：

　　分辨“八”和“入”，“九”和“幾”等容易混淆的字。

　　教學準備：

　　ppt課件、簡筆畫、生字卡

　　教學設計：

　　一、創設情境引入

　　1、今天老師帶了十個字娃娃，他們想和一年級九班的孩子做朋友，瞧瞧，他們找誰呢?(師邊髮卡片邊說：字娃娃選xx，因為他準備得最好;字娃娃找xx和xx，他們倆顯得特別的高興;字娃娃看準了xx、xx和xx，他們正耐心地等待著字娃娃……)

　　2、介紹十個字娃娃給學生認識。

　　3、學生把字娃娃送回家——把字貼在相對應的'簡筆畫旁邊。

　　4、字娃娃還想找你們玩，請你親切地呼喚他們的名字，老師請出他們。(師依次貼在黑板上，並板書課題，讀課題。)

　　二、識字——和字娃娃一起去郊遊

　　(一)《去畫中游玩》

　　1、觀察畫面，你看到了什麼?快來告訴我們吧!(師隨機完善板書，呈現一首歡快的童謠。)

　　2、請出字娃娃“去”和“裡”，回頭再瞧瞧圖中有趣的數字。

　　(二)《識字大闖關》

　　闖關前的準備：

　　1、自由把這首童謠讀一讀，用筆圈出黑板上老師貼的字娃娃。

　　2、課件出示帶拼音的生字，請學生認一認，不認識的拼一拼他頭上的拼音。

　　3、檢查識字情況——“闖三關”。

　　a、第一關：除去拼音我會認(成功後得一個笑臉娃娃)

　　b、第二關：火眼金睛辨生字(成功後得一個笑臉娃娃)

　　c、第三關：我去提籃摘蘋果(成功後得一個笑臉娃娃)

　　(在此環節中，教師要加以指導“三、四、十”音，辨認“八、六”等字的字形。總結學習方法。)

　　(三)愉快的比賽

　　1、師範讀課文，教給學生讀的方法。

　　2、生先跟老師讀再自己讀。

　　3、比賽讀。(強調數詞讀重些，突出山村雖小，景色卻很美。)

　　三、課外拓展——數字兒歌

　　遊玩結束，字娃娃永遠和聰明勇敢的你們在一起。

　　1、結合簡筆畫出示兒歌，跟老師學一學。

　　《量詞歌》

　　一頭牛，兩匹馬;

　　三條魚，四隻鴨;

　　五本書，六支筆;

　　七棵果樹，八朵花;

　　九架飛機，十輛車;

　　用錯量詞出笑話。

　　2、欣賞《紅葉飄飄》。

　　3、鼓勵學生自編數字兒歌，送出美麗的畫兒。