小班語言故事《北風爺爺你吹吧》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的小班語言故事《北風爺爺你吹吧》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1．幼兒理解故事內容，並能理解“吹”、“渾身發抖”、“熱乎乎“。

　　2．幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。“

　　3．鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛鍊。

　　活動重點：

　　幼兒理解故事內容，並能理解“吹”、“渾身發抖”、“熱乎乎“。

　　活動難點：

　　幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。“

　　活動準備：

　　1、知識準備：帶領孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什麼天冷？（是北風爺爺）和幼兒一起運動鍛鍊，

　　2、物質準備；掛圖一幅、木偶娃娃一個、北風爺爺的頭飾一個

　　3、場地準備：幼兒面向黑板分數排坐成半弧開放式

　　活動過程：

　　一、啟用喚醒

　　1、教師引入情境，帶領幼兒談話，尋找膽小鬼。

　　（1）你們看見小蟲子了嗎？去哪裡了？（藏起來了、凍死了）為什麼藏起來了？（怕冷）為什麼天氣冷啊？（北風爺爺）

　　（2）你們看見小雞。小狗。小動物了嗎？他們去哪了？（回家了……）怕誰？

　　（3）你們現在在哪？為什麼不回家？（我們不怕北風爺爺）

　　2、教師小結：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風爺爺。

　　二、探索提升

　　1、提問:天氣冷的`時候穿少了衣服，你會怎麼樣？（渾身發抖）

　　引導幼兒說出“渾身發抖”..透過動作幫助幼兒理解。

　　2、提問：我們怎麼樣就不覺得渾身發抖了？有什麼辦法？（跑步、做操。）

　　引導幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪裡熱乎乎，幫助幼兒理解

　　3、教師小結我們多做運動、多鍛鍊身上就不會渾身發抖，而是熱乎乎的不怕冷了

　　三、內化表達

　　1、教師引入情景，引導幼兒在遊戲情境中能完整說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　（1）教師扮演北風爺爺“北風爺爺吹到了我們xx班，我的本領最大了，看看你們怕不怕我？”

　　a.吹女孩引導幼兒完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　b.吹男孩“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　c.吹全體“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　（2）教師小結我們都是勇敢的孩子把北風爺爺趕走了。我們不怕冷。

　　2、教師引入故事完整講述

　　（1）提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風爺爺。

　　（2）引出故事名稱《北風爺爺你吹吧》

　　（3）教師操縱木偶完整講述故事內容

　　四、歸納總結

　　1、教師有目的進行小結

　　（1）引導幼兒回憶名稱。

　　（2）引導幼兒說：“北風爺爺你吹吧，我們不怕你”。

　　2、帶領幼兒輕輕出教室鼓勵到戶外鍛鍊身體。

　　效果分析：

　　我設計的本次活動，打破以往的先引入故事的慣式，而是透過先解決重難點的方法，帶領幼兒在遊戲情境中大膽的講述，讓幼兒不是被動的聽而是解放幼兒的口，讓他們來跟著老師的引導慢慢說出故事的內容，真正的讓幼兒來自己講故事，因此，在自己理解了堅持鍛鍊，不怕冷，以及完整說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。在最後老師引入的故事時，幼兒都可以同老師一起講述了，並且興趣高漲。實現了師生互動，生生互動，調動了課堂氣氛。