大班故事小雨點旅行記教案反思

大班故事小雨點旅行記教案反思

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班故事小雨點旅行記教案反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、在聽聽議議故事中，瞭解小雨點旅行的經歷，知道生活中許多自然現象都與水有關。

　　2、進一步激發對自然科學的探究興趣。

　　活動準備：

　　材料準備——故事錄音、ppt知識經驗準備——幼兒對自然界中的各種現象有一定的認知基礎。

　　重點難點：

　　活動重、難點——瞭解水的三態及變化需要的條件。

　　活動過程：

　　一、說說生活中的水

　　1、說說生活中哪些地方有水，水的作用是什麼。

　　2、提升：美容院用水蒸汽擴張毛孔；製造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺上用水製成的乾冰……水的用處真正大。

　　3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。

　　4、介紹故事名稱，引導幼兒仔細聆聽。

　　二、理解故事情節·完整聽錄音故事提問：

　　1、故事的名稱；

　　2、故事中有哪些角色。

　　·聽老師完整地講故事（播放ppt）提問：

　　1、小雨點經歷了一次怎樣的旅行？

　　2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？

　　·根據幼兒的回答，播放ppt進行驗證。

　　·總結：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時分別需要哪些條件？

　　三、小結：我們的生活中到處都有水，就連常見的'自然現象中也有許多與水有關。（鼓勵孩子繼續探索、發現）

　　活動反思：

　　整個活動，我採用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行製成課件，在這裡我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作，事先讓孩子知道什麼是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還製作了小水滴旅行的圖片。我採用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過後，我都進行提問，在提問時採取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和麵的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內容，並且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這裡也有不足的地方，對在每段故事沒有清晰的小結；此外，每段故事講解之後，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最後環節中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的迴圈過程的理解，其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現出多種記錄方式，大多數孩子並能根據自己的記錄過程來講述故事，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。