幼兒園大班美術教案－一堂關於“蠟嘴鳥”國畫課

幼兒園大班美術教案－一堂關於“蠟嘴鳥”國畫課

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班美術教案－一堂關於“蠟嘴鳥”國畫課，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、嘗試毛筆作畫，瞭解一些關於毛筆和國畫的基礎知識。

　　2、引導幼兒體會國畫的作畫過程，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

　　3、提供幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

　　活動準備：

　　1、國畫教材。

　　2、毛筆、宣紙、墨、氈。

　　3、顏料。

　　活動過程：

　　1、引出話題，吸引小朋友的興趣。

　　老師：小朋友你喜歡畫畫嗎？你以前是用鉛筆或者蠟筆畫畫的，是嗎？見過大人用毛筆畫畫的嗎？在哪裡見過呢？他們在畫什麼？你喜歡他們用毛筆畫出來的畫嗎？

　　2、介紹毛筆和國畫。

　　老師：其實毛筆用起來是很簡單的。（示範）只要用它蘸著墨汁，就可以在紙上隨意畫自己喜歡的東西。用毛筆畫出來的畫就是國畫。

　　3、為幼兒演示作畫過程。

　　4、幫助幼兒操作毛筆作畫。

　　5、引導幼兒畫蠟嘴鳥。

　　6、藉助作品的經驗，拓展幼兒的想象力。

　　教師小結：

　　1、反思自己教學任務的選取及教學過程

　　在正式教小朋友畫國畫前，我瞭解到小朋友在幼兒園中班時學過美術，這說明她對美術有一定的瞭解；同時，我把“請”她畫國畫的要求提前告訴她，她很高興，很願意學國畫。

　　在實際的操作中，我發現小朋友起初並不對我規定好的任務（畫蠟嘴鳥）感興趣，而是想起自己以前畫過的綠葉。因此我順勢先教她畫樹葉，讓她熟悉毛筆作畫的過程。接著，我才教給她蠟嘴鳥的畫法，並陪她一起畫，她很快便學會了。

　　2、對幼兒表現的評價

　　幼兒有很強的模仿能力，教師應該充分相信兒童。

　　幼兒對新鮮事物有很強的接受能力。

　　3、對教學過程的.改進

　　在教給幼兒設定好的教學任務時，首先要考慮到幼兒的接受能力。比如在本次教學活動中，幼兒之前並沒有使用過毛筆，這樣直接實施教學，幼兒可能無法接受。但是當幼兒先試著畫自己喜歡的內容（例如本次教學活動中的綠葉）時，他們可能已經開始向老師的教學任務靠近。

　　教師不僅要不斷提供促進幼兒成長的機會，也要不斷提高自己的專業素養，以便能為不同幼兒的不同興趣點提供實時、有效的幫助。

　　另外，對於老師選定的任務和幼兒的興趣所在之間的關係，教師應當視具體情況適時、適當調整教學計劃以使之平衡。