端午日蘇教版初一上冊語文教案

端午日蘇教版初一上冊語文教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的端午日蘇教版初一上冊語文教案，希望對大家有所幫助。

　　一、課前準備

　　1.瞭解作者(展示課件《湘西風情》和《沈從文簡介》)

　　2.端午節介紹

　　學生課前蒐集，課上交流。

　　也稱“端五節”，民間傳統節日，節日期間，吃粽子，賽龍舟等。

　　二、課文誦讀

　　教師範讀或播放錄音，要求學生思考：課文介紹了湘西地區端午日的哪些風俗民情?

　　(穿新衣、畫王字、吃魚、吃肉、賽龍舟，追鴨子等。)

　　三、分析課文

　　1.整體感知

　　學生思考討論：

　　(1)文章是按什麼順序安排的`?

　　明確：端午日一天的時間順序。

　　(2)寫了哪幾件事情?什麼經過?

　　明確：爭看划船--競追鴨子--結束賽事

　　2.分析第一部分

　　學生學習過程：獨立思考——四人小組討論——小組交流

　　(1)給文章分層，並概括層意

　　第一層：(端午日......看熱鬧)寫人們在河邊觀看賽龍舟。

　　第二層：(划船的事......種種情形)寫賽前準備、賽手配置以及賽事盛況。

　　第三層：(凡是到最後)領賞慶賀。

　　(2)第一層中三個“莫不”的作用。

　　莫不，即沒有一個不的意思，是雙重否定。強調端午日人人參與，無一缺漏，渲染當天熱鬧的氣氛，為下文賽龍舟的熱鬧場面設定懸念。

　　(3)文章是如何渲染當天熱鬧的氣氛的?

　　寫全茶峒人到河邊觀看划船，三個“莫不”，側面烘托出當時熱鬧的氣氛。

　　(4)文章使用了哪些手法描寫賽龍舟的盛況?

　　正面描寫：外貌描寫——“帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭”

　　動作描寫——“手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船隻的進退”

　　虛實結合：實寫鼓手船手的協作，虛寫即採用聯想想象(小說故事上樑紅玉老鸛河水戰時擂鼓的種種情形)。

　　四、佈置作業

　　課後練習題四