《彈簧測力計》物理教學反思

　　我在2016年2月24日上了物理組一節調研科，教學內容是彈力，物理調研科教學反思。透過這次調研科曝露出了很多問題，在自己發現問題、正視問題的過程中促進了自己的成長。首先面對第一次接觸本節課的教學內容，對教材不熟悉，上課準備不充分，儘管上課之前反覆閱讀了教材和相關教學資料，但是還是存在漏講，或者講解不透徹的現象；對上課內容安排的不夠合理，課堂容量過大，對學生的認知理解能力把握不夠等問題。對教法沒有很好的選擇，採用的是以教師講授為主，學生參與的積極性還沒有調動起來。主要表現在一下幾個方面：

　　1.彈力的方向講解不夠透徹。只提出了與接觸面垂直，與發生形變方向相反。舉例難度過大，學生不易理解。應該選取一些簡單易懂的例項加以講解。

　　2.彈簧的伸長量與彈簧的`長度未加以區分。應從具體例項中加以區分什麼是彈簧的伸長量，什麼是彈簧的長度。

　　3.彈簧測力計的構造存在漏講。

　　4.彈簧測力計的使用方法講解不夠。

　　5.彈力產生的條件，只講了產生彈性形變而產生的力，從彈性形變的角度去區分。未明確提出要相互接觸，有相互擠壓，且產生彈性形變。

　　6.彈性和塑性這個地方的講解未做弱化，教學反思《物理調研科教學反思》。

　　7.課件與課堂教學未緊密結合，存在存在臨時翻頁面的情況。

　　8.一個環節與另一個環節之間的過度和銜接不是很自然。

　　9.教學重難點不夠突出明確，把每一個知識點都放在了平行的位置。

　　10.引入時難度過大，應該採用一些簡單的例子。

　　11.課堂紀律學生不夠好，一直顯得比較活躍。

　　12.學生參與程度不夠，實驗上不夠放手讓學生自己去做。應該更多的讓學生自己去發現、分析、總結物理規律，而不是以告訴的方式讓學生知道。

　　13.與學生距離過遠不夠親近。教學語言比較單一，語調變化不大，吸引力不強。

　　透過這次調研課發現了自己所存在的這些問題，也感謝物理組的所有成員對自己提出的寶貴意見，自己一定虛心接受這些意見和他們的好的實用的教學方法，結合自己實際情況、學生實際情況進行運用。同時自己應該正視自己存在的這些問題，以及自己教學上所存在的不足之處，在以後的教學中加以改進。從思想上做起，從思路上改進，在教學中發現問題、分析問題、總結問題、找到方法解決問題。爭取做到每一節課都有所進步，每一節課都有所收穫。