一年級下冊《一個數比另一個數多幾的應用題》優秀教學反思

一年級下冊《一個數比另一個數多幾的應用題》優秀教學反思

　　您現在正在閱讀的一年級下冊《一個數比另一個數多幾的應用題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!一年級下冊《一個數比另一個數多幾的應用題》教學反思《一個數比另一個數多幾的應用題》是人教版一年級數學下冊第六單元的內容。本節課是學生第一次正式學習解決這類問題的方法。考慮到讓情境更切近學生的生活，我捨去教科書第72頁得例三，直接利用上一節課學生小組比賽獲得的紅花來進行比多比少的例題教學。

　　本節課利用上學期學習的同樣多的概念讓學生透過動手操作、合作交流，然後再彙報總結。把第二組的紅花分成兩部分：一部分是8朵，跟第一組同樣多；另一部分是4朵，比第一組多出來的'紅花數量。學生利用學具和直觀的圖片很容易知道答案，但是讓學生列式的話就還有一部分孩子還不懂得列式。於是就請一些孩子來說：12朵減去和第一組一樣多的8朵就等於第二組比第一組多出來的紅花數量。然後又提出一些問題，讓孩子獨立解決之後再同桌討論，全班彙總。

　　總的來說，這節課上的不是很成功，因為有些孩子已經會的聽起來就覺得很煩躁、精神不夠集中，而有些孩子就老是聽不明白。也許是我的教學語言不夠精煉、恰當！我希望自己備課的時候多預設一些情景，想想假如出現這個問題你會怎麼解決？會說那些話？

　　一年級的學生現在還不會涉及到如何去概括自己解決的數學問題。我想在練習時給學生養成及時作出口頭總結的習慣，讓他們有一個完整解題理念。相信不斷總結思考，我會在教學中不斷進步。加油寶貝！