兩省三地遊戲化教學研討活動反思

兩省三地遊戲化教學研討活動反思

　　月初我園舉辦的“兩省三地遊戲化教研活動”對於身處幼教一線的老師們來說是一次精神食糧的補給。四節遊戲化教學活動，依次是南京奧體藝術幼兒園楊純子老師執教的大班音樂遊戲《愛學樣的小老鼠》、陳綺麗老師執教的大班社會活動《一根羽毛也不能動》，宣城二幼徐美老師執教的小班科學《動物的尾巴》以及我園楊潔老師執教的大班音樂律動《親親我，抱抱我》。

　　四位老師的教學活動，分別用遊戲化的教學方式向我們展示了她們良好的基本功、先進的現代化教學技術和與時俱進的教學理念，將教學內容融於遊戲中，充分發揮了幼兒的主體性。四位老師或熱情奔放、或親和細膩或陽光活潑、或從容穩重，把握教材、駕馭課堂、發揮教師主導性的能力極強。

　　楊純子老師的.教學設計和內容把握都非常符合幼兒的年齡特點及愛模仿的天性，教師的感染力極強，課堂氣氛相當好；陳綺麗老師設計的辯論賽的形式頗為新穎，也符合當下教育理念：讓孩子學會思考、發揮主見、主動交流探討；徐美老師的電子白板設計更是生動形象富有動感和美感；楊潔老師將頗具挑戰性的隊形變化學習融入到攻擂守擂的競賽遊戲當中，幼兒透過小組合作、打擂臺的遊戲方式來學習和鞏固，孩子們的合作精神、參與活動積極主動性都被開發了。

　　此次觀摩活動，不僅讓我領域到幾位老師的風采和魅力，為幼教同行們的辛勤付出和敬業態度點贊，更讓我意識到關於一線幼師教學素養的積累和更新是何等重要，不僅教學要“內容生動”：緊跟時代、把握幼兒感興趣的點；還要充分考慮“形式新穎”：用幼兒喜歡的方式易於接受的方式引導幼兒自主學習；更要做到“理念科學、富有挑戰性”：重視幼兒的發散性思維發展和合作意識的提高，變傳統的“要學生學”為“學生要學”。只有教師與時俱進、不斷學習創新才能從根本上提高幼兒水平促進幼兒的均衡發展。