《二次根式複習課》教學反思

　　教學背景：

　　本課是因教研室來校聽課指導的情況下設計的，由於課時緊，第二天要進行月考，故必須安排一節課進行《二次根式》的複習。設計學習卷一份，既要考慮堂上覆習需要，又要考慮課後練習佈置，故安排的題量較充足。同時配合使用PPT課件進行知識框架的`複習，以及將學習卷內容在課件上演示，方便講評。

　　教學實施情況：

　　複習本章知識框架，做PPT課件上6道判斷題用時10分鐘。做課前小測及講評用時約8分鐘，做典型題組及講評用時約22分鐘（主要針對中下生）。所有練習均為學生先做後學（難題、易錯題老師講評）。多數同學能在堂上完成到題組訓練部分。

　　改進措施：

　　總的來說本課能完成既定的目標，但細節上個別題目的安排可能要作修改，如小測題第3小題“不改變根式的大小把根式外的因式移到根號內”難度跨度大，在此處可暫時不做此類題，改為做分母有理化的題，如等化簡是學生的難點，要重點解決，保證基本題過關。這樣也使到在做問題2（2）小題時可順利一些。另外在複習知識框架時穿插問題1的練習，可避免概念複習的抽象化，也節約了時間。對問題1的第（3）題在重點班可去掉“最簡二次根式”的條件，要求會寫出求a值的過程，且不限一個解答。（本題的變式題在第二天的月考中就出現了）。另題組訓練中三個層次：最基本題組、基本題組、變式題組的難度相應為A組、B組、C組，可在捲上註明，或老師堂上說明，學生可按自己水平選做相應的題組，重點班要求全做。