《滑動摩擦力》教學反思範文

　　本堂課是一堂設有探究實驗的新課，學生對探究的物件——摩擦力並不陌生，能舉出很多生活中的例子，但他們對探究的內容——滑動摩擦力與什麼因素有關的認識還停留在一個僅只有一定猜想的層面上，並沒有很深的瞭解，這樣的情況對課堂教學來說，具有很大的促進作用。學生有了一定淺層面的瞭解後，在強烈的求知慾望和自己解決問題的好勝心的驅使下，肯定會開動腦筋，積極地思考出自己的實驗方案，並透過實驗，自己得出問題的結論。在這樣的教學中，學生將自己擺在了課堂主人翁的'位置上，老師僅僅是起了一定的引導作用，但卻能更好地培養高素質的學生。新課程理念就是要體現這樣一種學生為課堂主人的教育方式來達到一定的教育功能。所以，我認為在這一節的教學中，加以探究實驗能更好地發揮教學功能，培養出能力強、科學素養高的學生。