《身體的結構》教學反思範文

《身體的結構》教學反思範文

　　本節課主要分成三個模組：身體的外形結構，身體的內部結構，身體如何工作。第一塊是教學重點，但難度不大，學生已有的認知充分，可以輕鬆掌握這塊知識。第二個模組是重在學生的體驗感受，讓學生透過觸控、手捏、聽等觀察方法，瞭解身體的.內部結構，學生完成的很好，能夠用真實地感受體驗去推測。第三塊是透過氣泡圖，比較得到身體的各個結構共同參與，完成活動，每個結構都有自己的工作的結論，學生透過對比討論，都能得到這樣的結論。

　　在課堂上，大部分時間都是學生小組合作探究時間，但還是感覺很慌亂。在講身體外形結構時，請了一名學生作為模特，沒有很好地利用，只是讓他站在了前面，感覺有些多餘，學生能說出許多部位，當然也有很多重複的部位，沒有做好取捨，只是一味地寫在黑板上，最後對外形結構分為四部分也沒有作重點強調，同時板書也很不清晰，有些匆忙。可以適當放慢節奏，學生講到哪個部位，就在模特身上比劃比劃，這樣如果有重複的部分，也可以很直觀地發現，整體更和諧。身體內部的探究部分，在演示如何用聽的方法去感受身體內部時，沒有做到真實感受，就真的只是在“演”示了。學生展示解說時，沒有面對大家，而是看著我說，許是緊張，沒有做好相應處理。

　　整節課課語言的使用，包括與學生互動時的回應總結評價，是自我感覺最不滿意的地方，言語缺乏科學嚴謹性，甚至感到詞窮。今後還需多學多聽多練，提高自己的教學語言表達能力。