幼兒園科學活動《有趣的靜電》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園科學活動《有趣的靜電》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園科學活動《有趣的靜電》教案1

　　設計意圖

　　《綱要》中指出：科學教育的內容應從身邊取材。引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。正值寒冷的冬季，空氣乾燥，經過物體間的摩擦會產生有趣的靜電現象。例如有個小朋友在關燈後脫毛衣，聽到了噼裡啪啦的聲音，問老師為什麼；有女孩子老師給小朋友梳頭時，看到好多頭髮站了起來。生活中的這些靜電現象吸引了孩子們的興趣，也引起了孩子們的好奇，因此，本次活動從孩子們的興趣出發，設計了這次探索靜電現象的科學活動。幫助孩子們透過自己動手動腦實驗探究來解決發現的問題。

　　活動目標

　　1、願意主動參與探究，體驗動手操作的樂趣。

　　2、瞭解摩擦產生“靜電”，嘗試探索不同的材料摩擦產生“靜電”的現象。

　　3、能動手動腦大膽進行實驗探究，並交流實驗探究的過程和結果。

　　重點難點

　　活動重點：幼兒嘗試探索不同的材料摩擦產生靜電的.現象。

　　活動難點：對實驗結果進行記錄，並交流實驗探究過程及結果。

　　活動準備

　　知識經驗準備：理解摩擦的含義；有觀察到過身邊的“靜電現象”。

　　物質材料準備：記錄表，大小碎紙屑，塑膠小勺，塑膠梳子，鉛筆，水彩筆，吸管，塑膠玩具。

　　活動過程

　　一、匯入：魔法小影片激發幼兒興趣

　　牙籤為什麼會隨著吸管動起來呢？

　　二、基本部分

　　（一）第一次實驗，幼兒初步感知靜電的產生

　　1、設定情境：小小魔術--吸管吸紙屑

　　(1)剛才楊老師是怎麼把紙屑吸起來的呢？引出摩擦的概念。

　　(2)吸管還可以在哪裡摩擦吸起小紙屑呢？引發幼兒猜想。

　　2、幼兒以小組為單位進行第一次實驗並做記錄。

　　3、小組展示實驗結果。

　　4、小結：原來在有毛的如毛髮，毛衣或絨布上摩擦容易產生靜電，然後就可以成功地吸起小紙屑啦！

　　（二）第二次實驗，探索生活中常見物體的靜電現象。

　　1、出示材料，提問：除了吸管外，這些材料都能透過摩擦產生靜電嗎？

　　2、幼兒第二次實驗，並做記錄。

　　3、交流、分享實驗結果

　　4、小結：經過摩擦後，有的物體容易產生靜電，有的不容易產生靜電。

　　三、結束部分

　　觀看PPT，瞭解生活中常見的靜電現象。

　　四、活動延伸：

　　區域活動：幼兒利用活動區的材料進行靜電實驗。

　　家園共育：家長和幼兒一起蒐集資料，瞭解靜電與我們生活的關係。

　　【自我評價】

　　在乾燥的秋天，小朋友們常常會發現這樣的現象：和別人猛的一碰，會感到被電擊了一下，還有脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音，還伴有亮光。小朋友們對這些現象都充滿了好奇心，很有興趣隨老師一起去探索。

　　在本次活動中，我首先以魔術影片匯入，用吸管摩擦後將牙籤控制的左右轉。小朋友都感到很神奇，一副不可思議的表情，繼而歡呼起來，一個個躍躍欲試。所以接下來我讓孩子們自己動手嘗試，用小棒棒去吸小紙屑。透過與自己身體或衣服摩擦產生靜電，大部分幼兒操作成功，很有成就感。接著我便讓幼兒繼續用其它物品去吸小紙屑，看看哪些是可摩擦起電物品，哪些是不可摩擦起電物品。最後我還讓幼兒瞭解電對人類的危害以及如何防止靜電。

　　透過此次科學活動的展開，讓我認識到科學活動要與日常生活緊密結合，要多引導幼兒去觀察生活、發現生活，從而熱愛生活。

　　【存在問題】

　　本次活動中還存在一些問題，比如在活動中，有兩次幼兒進行實驗探索操作的地方，我透過讓幼兒邊做實驗邊填記錄表來記錄實驗的過程和結果。但對孩子們記錄的結果沒有充分地進行探討。

　　【課堂重建】

　　科學探究活動是對幼兒進行科學教育的重要形式，幼兒在對自然事物的探究活動中，不僅獲得豐富的感性經驗，而且形成受益終身的學習態度和能力。

　　科學活動的過程是發現問題-提出猜想-驗證猜想-總結交流。在本次活動中，在驗證猜想的環節沒有給與孩子們充分討論自己實驗驗結果的機會。在今後的科學探究活動中，要注意以幼兒為主題教師發揮引導者的作用，鼓勵幼兒進行大膽的科學實驗探究活動。