幼兒園大班語言活動教案－我做小廚師

幼兒園大班語言活動教案－我做小廚師

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言活動教案－我做小廚師，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、認識"炒"、"炸"、"烤"、"爆"四個火字旁的字，瞭解四種做菜方法。

　　2、幼兒創編並表演兒歌。

　　3、充分體驗輕鬆愉快的生活情趣。

　　活動準備：

　　小廚師形象圖片一張，"青菜""雞腿""肉串""爆米花"圖片各一張，"炒""炸""烤""爆"字卡一份（教具）、各四份（學具），布袋16個。

　　活動過程：

　　探討做菜方法，建構兒歌。

　　T："小朋友們看，誰來啦？"（出示小廚師圖片）"你從哪兒看出他是一位小廚師？""我們一起學學小廚師，帶領幼兒邊說邊表演'帶上廚師帽，掛上小圍裙'""小廚師準備要做菜了，我們一起跟小廚師學做菜吧。"探討四種菜的不同做法。

　　1、T："看看第一道學做什麼菜？"（出示青菜圖片）T："你覺得這盤青菜怎麼樣？""這樣綠油油的青菜是怎麼做出來的？"（幼兒自由發表意見，教師有目的引導）。

　　"青菜是怎麼做出來的請幼兒說一說，做一做。""原來這樣綠油油的青菜是炒出來的呀，我們一起來炒青菜吧。"（教師帶領幼兒邊做炒的`動作邊說'炒青菜，炒青菜，炒炒炒'）根據幼兒實際情況，練習幾遍。

　　T："青菜是炒出來的呀？"（教師出示字卡'炒'）幼兒認讀："炒"，把字卡貼到青菜的旁邊，"炒青菜"、"炒青菜炒青菜，炒炒炒"

　　2、T："我們來看第二道菜是什麼?（雞腿）"T："你們吃過這樣的雞腿嗎？吃起來有什麼感覺？"T："香香、脆脆的雞腿是用什麼方法做出來的呢"鼓勵並引導幼兒調動已有經驗，說說雞腿是怎麼炸出來的。

　　教師與幼兒邊做動作邊說一說："炸雞腿、炸雞腿、炸炸炸"T："這麼香脆的雞腿是炸出來的呀"（出示字卡"炸"）

　　3、T："第三道菜特別香我們看一看是什麼？"（出示圖片肉串）T："這麼香的肉串是用什麼方法做出來的呢？"T："我們一起來烤兩串香香的肉串吧。"師幼邊做烤的動作邊說"烤肉串烤肉串，烤烤烤"。

　　出示字卡"烤"請幼兒念一念。

　　4、T："第三道菜要請小朋友猜一猜，黃色的，圓圓的，一粒一粒的，香香脆脆的，用玉米做出來的"（爆米花）T："玉米是怎麼做出爆米花的呢？"T："玉米在鍋裡受到高溫後，就開始跳舞了，跳上跳下，最後身體就'嗙'的爆開來了，變得鬆鬆脆脆"T："誰來學一學爆米花是怎麼跳舞的啊？"全體幼兒學學做做爆米花。

　　教師出示字卡"爆"，幼兒念一念"爆米花爆米花，爆爆爆"

　　（三）連貫念一念，，做一做。

　　1、T："今天我們學做了哪幾道菜啊"（說菜名：如炒青菜）

　　2、T："怎麼做的我們說給小廚師聽聽"（說過程如：爆米花爆米花，爆爆爆）

　　3、師幼完整念一念，做一做。

　　二、拓展練習認識火字旁的字T："我們做這四道菜用了什麼做菜方法"T：""炒""炸""烤""爆"這四個字寶寶有什麼地方是一樣的？"T："為什麼他們身上有一個火字旁？"小結：生活中很多字寶寶有一個火字旁，想想他們是不是真的與火有關。

　　（二）鼓勵幼兒用已有經驗說一說用"炒""炸""烤""爆"四種做菜方法，還可以做出哪些菜。

　　（三）T："現在小廚師要來考考你們，在你們椅背上的布袋裡有一種做菜方法（字卡），請你拿出來看看，念一念。"

　　1、幼兒自主閱讀漢字，可以站起來說說，做做動作，教師適當指導。

　　2、幼兒互換一種不同的做菜方法，再次閱讀。

　　3、字卡與菜譜的匹配。

　　T："這兒有四道菜，分別是用什麼方法做出來的呢？請拿到這種方法的小朋友放到相應的位置。"

　　三、完善兒歌並表演遊戲。

　　1、給小廚師頒發廚師帽。

　　2、小廚師們戴上廚師帽一起做菜，在老師的帶領下，給做菜的過程加上開頭和結尾。

　　做菜前的準備：戴上廚師帽，掛上小圍裙，大家快快來，一起來做菜。

　　結尾：小菜做好啦，味道好極啦，請你嘗一嘗，手藝怎麼樣？

　　3、師幼完整表演兩遍，體驗廚師的快樂情趣。