關於小學生文明禮儀教案
關於小學生文明禮儀教案
禮儀是在交往中體現出來的人們之間互相尊重的意願,就是與人交往的程式、方式以及實施交往行為時的外在表象方面的規範,包括語言、儀容、儀態、風度等等。下面是小編收集的關於小學生文明禮儀教案,歡迎大家參考。
小學生文明禮儀教案——打電話
一、教學目標
1、在情景創設中,學生體驗實踐,懂得接打電話的基本文明禮儀。
2、在交流討論中,分析事例,培養學生良好的道德規範。
3、培養學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。
二、教學過程
1、 創設情境,激發興趣
師:誰接打過電話呀?你給誰打過?接過誰的電話嗎?
咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完後,用一句話來評價一下。
生:思考、回答。
2、體驗實踐,感悟明理
(1)學生自主選擇打電話的情境,體驗實踐
(2)全班交流展示,評價
(3)你在平時接打電話時是怎樣做的?
學生說出自己的做法,進一步形成接打電話的良好習慣和道德規範。
(4)教師小結提升
同學們做的非常好,在接打電話時,我們應該使用文明禮貌用語,在接打電話中遇到不同的情況,應該採取適當的方法去處理。在公共場所打電話還應注意聲音不要過大,要到人少的地方,免得影響他人,也可以讓對方聽到。一定要注意:119、110、120等,這樣特殊的電話不能隨便打!
三、制定公約,全班交流
1、小組合作制定打電話文明公約。
2、全班交流。
3、師小結並出示(課件)接打電話的基本禮儀:
打電話的基本禮儀:
1、選擇適當的時間。往對方家裡打時,應注意避開吃飯或睡覺時間。
2、首先通報自己的姓名、身份。必要時,應詢問對方是否方便,在對方方便的情況下再開始交談。
小學生文明禮儀之——語言文明
一、教學目標:
1、讓學生透過教學的參與過程,更多的瞭解語言文明知識及講文明的重要性。
2、透過此次學習使學生具有良好的禮儀素養,加深對語言文明禮儀的認識。透過發現身邊一些不文明的現象來規範學生的行為。
二、教學過程: 匯入新課:
語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規範。但是,我們有許多同學平時不注意自己的語言,說話粗俗、傲慢等,嚴重的傷害了他人的自尊心,給他人留下了惡劣的`印象。這節課,老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明,成為一個有教養的人。
1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語
學生對照教材自己學習,深刻領會這些禮貌用語,活學活用。
2、知識問答
要做到語言文明,首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現在我們來做個問答競賽,看誰說得又快又準。
你想別人幫的忙,應該說什麼? (請幫個忙)
早上起床後見到別人說什麼? (早上好)
平時見到別人要說什麼? (您好)
晚上睡覺前對人要說什麼? (晚安)
分別應該說什麼? (再見)
別人送你時,你應說什麼? (請留步)
別人幫了你的忙時要說什麼? (謝謝)
不小心碰了別人或打擾了別人,應說什麼?(對不起,請原諒,很抱歉)
對方向你道歉時你應說什麼?(別客氣,沒關係)
對老年人應該怎樣稱呼? (老大爺、老奶奶)
……
3、語言文明的注意事項
要待人有禮,就要說話文雅,不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話,少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請開啟窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時,我們對老師,家長以及對他人說話一定要和氣,要做到熱情而且有禮貌。以前,可能有些同學沒有注意到說話要文雅,往往會出言不遜而得罪人,或者說話過程中時不時帶些粗話、髒話。這些都是不文明的表現,要注意克服和糾正。
4、課堂小結
說話文明有禮是我們心靈美的表現,是一種良好的社會公德,它會使人與人之間的關係更融洽。講話文明和禮貌待人,這也是文明禮貌的基本要求。