人教版八年級物理上冊《長度和時間的測量》教案

　　教學目標

　　知識與技能：1、知道國際單位制中長度的單位。

　　2、知道國際單位制中時間的基本單位，並知道它與其它單位的關係。

　　3、知道測量存在誤差。

　　過程與方法：1、會使用刻度尺測量長度，會進行特殊測量。

　　2、會正確使用手錶或停表測量時間，並會估測時間。

　　情感態度與價值觀：培養學生主動與他人合作的精神。

　　教學重點1、刻度尺的使用和測量時間。

　　2、單位的換算和特殊測量。

　　教學難點1、單位的換算。

　　2、刻度尺的使用方法。

　　教具準備刻度尺、乒乓球、物理課本、鐘錶、錄音機。

　　教學過程

　　（一）引入新課

　　在生活、生產和科研中，人們經常要進行各種各樣的測量。體檢時量身高、體重、血壓等，買菜時稱一下菜有多重等。

　　小剛到學校醫務室去體檢，醫務人員給小剛量完身高後告訴小剛他的身高是163。小剛的身高到底是多少呢？（學生討論並得出正確的結果：163釐米或1米63）

　　講解：上述問題告訴我們，測量時必須首先規定被測量量的單位。為了世界各國交流的方便，1960年，國際上通過了一套統一的測量標準，叫國際單位制，簡稱SI。

　　（二）進行新課

　　一、長度的單位及測量

　　1、長度的單位

　　在國際單位制中，長度的基本單位是米（m）。在日常生活中，還常用到其它的長度單位：千米（km）、分米（dm）、釐米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、奈米（nm）。它們之間的換算關係是：

　　1km＝103m； 1dm＝10-1m；

　　1cm＝10-2m； 1mm＝10-3m；

　　1μm＝10-6m； 1nm＝10-9m。

　　例如：惠安至泉州的距離約30km（公里），初二年齡段的同學身高多數在1.5m—1.7m之間，手掌的寬度大概是1dm，手指的寬度大概是1cm。

　　2、長度的估測

　　問題1：請目測一下黑板的長度。

　　（請5個同學目測，再用米尺實際測量，比較誰目測的結果更準。）

　　問題2：人們正常走路一步的距離大約為0.5m，以此為長度標準，估測教室的長度。

　　（請兩同學同時在教室中走路進行估測）

　　3、長度的測量

　　長度估測的結果精確度是不高的，當精確度要求高時，可以選擇適宜的長度測量工具進行測量。

　　展示：各種型別的長度測量工具[尺子、三角板、米尺、捲尺、遊標卡尺（精度高）、螺旋測微器（精度高）等]。

　　介紹：刻度尺的使用方法（學生看課本P21並讀出圖2-15及圖2-17的長度）。

　　活動1：（1人一組）：用刻度尺測量物理書的長度和寬度（結果填入P22的表格中）。

　　（選擇兩個較為典型的、有點問題的測量資料進行評價。）

　　活動2：（兩人一組）：測量乒乓球的直徑。

　　（教師巡視，並對同學進行指導。）

　　介紹：國際乒聯為了我們限制我們中國乒乓球選手，同時也有利於乒乓球活動在全世界更好地開展，把乒乓球的直徑從原來的38mm提高到40mm（即所謂的小球改大球），把乒乓球比賽從原來的一局21分制改為現在的一局11分制。但在剛結束的第28屆雅典奧運會上，中國選手表現依然銳不可擋，取得男雙、女單、女雙三塊金牌。

　　4、特殊長度的測量

　　問題1.如何測量一個碗口的周長？

　　思路：被測長度的特點：①曲線；②規則（圓）。測量方法：①直接用捲尺測量；②化曲為直：用細線繞硬幣一週再拉直測量或將硬幣在直線上轉圈；③利用圓周公式C＝2πr＝πd：兩塊三角板一把尺子夾緊硬幣即可量出直徑或用紙將圓描下，再將紙上的圓對摺即可測出直徑或利用幾何方法（有多種方法）找到直徑來測量。

　　問題2.漳泉肖鐵路透過惠安的唯一一條鐵路線，如何知道這條鐵路的總長度呢？

　　思路：被測長度的特點：距離太大，難以直接用刻度尺測量。測量方法：①上網查詢（現場上網查詢，搜尋關鍵字：漳泉肖鐵路全長<128km>）；②藉助福建省地圖間接測量。

　　問題3.如何測出一盤蚊香燃完所需的時間？

　　思路：被測時間特點：時間太長。測量方法：①直接用手錶測量（要有耐心，可邊做事情）；②利用比例測出一小段燃完所需時間即可。（現場實驗，小段蚊香長度約為1.5cm，蚊香的燃燒速度約12cm/h）

　　說明：上述三個問題先分析特點，方法讓學生討論後再一一評價。鼓勵學生多找方法，並儘量找到簡單實用的方法。

　　二、時間的單位及測量

　　1、時間的單位

　　在日常生活中，除了經常進行長度的測量外，也經常需要對時間進行測量。在國際單位制中，時間的基本單位是秒（s）。在日常生活中，還常用到其它的時間單位：年（y）、天（d）、時（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）。它們之間的換算關係是：

　　1h＝60min；1min＝60s；1s＝103ms；1ms＝103μs。