鄒韜奮我的母親教案

　　教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。下面是鄒韜奮我的母親教案，請參考！

　　鄒韜奮我的母親教案

　　教學目標：

　　1.理解文章，概括母親的形象，體會細膩而飽含感情的語言

　　2.學習本文擷取人物表現中最典型的經歷來表現人物的寫法以及在記敘中穿插必要的議論的寫法

　　3.聯絡自己的生活體驗，體會母親的關愛，培養學生對母親的感情

　　教學重點: 學習本文擷取人物表現中最典型的經歷來表現人物的寫法以及在記敘中穿插必要的議論的寫法

　　教學時數：2課時

　　教學過程：

　　一.創設情境，匯入新課

　　人們常說：“父愛如山，母愛似水”，的確，在大多數人的心目中，母親是最慈祥的，母愛是最溫馨的無數文人墨客在他們的文章中都會寫到他們的母親，寫到他們所感受到的溫情似水的母愛今天我們將學習的課文就是追憶母親、讚頌母愛的《我的母親》(板書課題)

　　二.揭示目標，明確任務

　　三.檢查預習，整體感知

　　1.給下列加點的字注音

　　瞥見( ) 妹仔( ) 惺忪( ) 面頰( ) 萬籟俱寂( ) 循循善誘( )

　　唏噓( ) 縫紉( ) 歉疚( ) 盈眶( ) 娓娓動聽( ) 人影憧憧( )

　　2.作者簡介

　　鄒韜奮（1895～1944），新聞記者、政治家和出版家名恩潤，祖籍江西餘江，生於福建永安鄒韜奮這個名字很特殊“韜奮”是他的筆名，“韜”是“韜光養晦”的“韜”，“奮”是“奮鬥”的“奮”作者取這個筆名的意思是既要“韜光養晦”，又要“奮鬥不息”毛澤東、朱德等人物在鄒韜奮去世以後，給予了他高度評價

　　1937年，這位偉大的民主戰士為黑暗中的中國奔走呼喊，這也使他因“抗日罪”，被關進了大牢在牢裡，他奮筆疾書，完成了他的自傳體文字《經歷》這時候，他想起，他所有的一切都是他母親給予的這時候的鄒韜奮已經有四十歲，而她的母親早就與他陰陽兩隔，於是他寫下了這篇非常感人的散文《我的母親》

　　在這篇文章收入《經歷》的時候，他在《經歷》這本書的扉頁上寫下了這樣的話，大家一起讀一下——“推母愛以愛我民族與人群”

　　3.閱讀課文試概括：全文共寫了關於“母親”的.幾件事？透過這些故事，你看到了一位怎樣的母親？（請你試著填空）

　　讀了，我看到了一位的母親

　　【明確】事件一：母親元宵夜帶我看花燈 ——無微不至地關愛孩子，年輕的美

　　事件二：母親講述小說情感豐富 ——情感豐富、才能被埋沒

　　事件三：母親心疼我讀書捱打 ——既慈愛又識大體

　　事件四：母親深夜為我做鞋 ——勤勞能幹

　　4.哪些段落作者概括性地介紹了母親，評價了母親? 在這些段落裡，你讀出了作者對母親怎樣的情感？

　　【明確】第一、二和後面的七、八兩小節

　　對母親的敬佩和思念，也有對那個時代的不滿和憎惡（學生齊讀感悟情感）

　　四.自主學習，合作交流

　　文章沒有離奇的情節和華麗的詞藻，但字裡行間卻滲透了真摯深沉的情感，文中哪些話語、事例、細節讓你最動情？請找出來並簡要說說理由

　　提示：可以從修辭、表達方式、描寫手法、生動的詞彙等方面品味對人物性格、情感等方面的作用

　　【參考】

　　第一個片段中最感人的話語是：“我由現在追想當時伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美“這是從幼兒的感覺中寫出母親可愛的形象，筆墨不多，但母親的形象栩栩如生

　　第二個片段中最感人的細節是：“往往講到孤女患難，或義婦含冤的悽慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上湧流著”這個細節真實而傳神，表現了母親感情豐富，對患難女性有著深切的同情心

　　第三個片段中最感人的細節是：“我自己嗚咽著，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉湧地哭著”這個細節描寫表現母親對子女無限憐惜和疼愛之情

　　第四個片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的這時萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸”這段文字有人物的外貌、動作描寫，也有環境描寫，以寂靜的環境襯托母親的勞苦這段文字是從我的視覺、聽覺、感覺中寫出來的，頗為真摯動人

　　【小結】母親的笑容，是世界上最和煦的春風；母親的皺紋，是艱辛歲月裡風霜雪雨的刻痕；母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象徵母愛是最溫馨的古往今來，有無數文人墨客抒寫了他們所感受到的溫情似水的母愛

　　五.合作探究，品評鑑賞

　　1.這感人的一幕幕，充分表現了母愛的光輝，情真意切，感人至深那麼，作者運用了哪些寫作技巧來表達這些情感？（學生討論）

　　【明確】(1)擷取人物最典型的經歷來寫

　　(2)細膩而飽含真情的語言

　　(3)穿插必要的議論

　　2.以下各句中劃線的詞能不能去掉？為什麼？

　　（1）我的母親在我十三歲的時候就去世了

　　（2）母親死的時候才二十九歲，留下了三男三女

　　（3）當時一肚子裡充滿著這些心事，卻不敢對母親說出一句

　　（4）我由現在追想當時伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美

　　（5）如果母親生在現在，有機會把自己造成一個教員，必可成為一個循循善誘的良師

　　3.《背影》《我的母親》都表達“至愛親情”的主題，都是回憶性的敘事紀實散文 ,試比較二者有何異同?

　　【明確】《背影》《我的母親》都表達“至愛親情”的主題，都是回憶性的敘事紀實散文《背影》是擷取人物狀態中最鮮明、最動人的瞬間——背影來構建文章的；而《我的母親》是擷取人物表現中最典型的經歷——四個片段，來表現人物的

　　六.課時小結，作業佈置

　　本文刻畫了一個感人至深的母親形象，她有一定文化和能幹的才具，有豐富的情感她把全部的愛和希望傾注在孩子身上，日夜勞碌，為家人作無盡的奉獻由於受封建社會男尊女卑思想的毒害，卻只能閉鎖在封建社會的一個家族裡，沒有機會也沒有可能踏上社會施展才幹如今，我們的母親不再僅僅是一個家庭婦女，他們也踏上社會的舞臺，所以他們沒有足夠的時間和空間呵護孩子，照顧家庭，因此有時我們對母親有怨言，有不理解