學會欣賞和讚美別人心理教育主題班會教案

學會欣賞和讚美別人心理教育主題班會教案

　　教學目的：讓學生認識到每個人都需要被人欣賞和讚美；善於欣賞和讚美別人是擁有良好人際關際關係、尋覓知心朋友的一個重要條件。幫助學生認識到欣賞和讚美人是一種藝術，而藝術需要學習，讓學生初步學會如何掀賞和讚美別人，進一步增進同學之間的瞭解和友誼。

　　全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著餘音，主持人登場。

　　甲、乙：你曾對我說，相逢是首歌。

　　丙、丁：緣份繫著你和我，淌過歲月的條條小河。

　　合：敬愛的老師，親愛的同學們，很高興為大家主持這次活動。我是主持人……（主持人分別作自我介紹）。

　　第一個環節--為什麼要欣賞和讚美別人

　　欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。

　　故事大意是：一個外貌較醜，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由於老師一句充滿愛心的"真希望你是我女兒"之話語，而恢復了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。

　　甲：這個故事告訴我們，孩子的健康成長需要被人掀賞，被人讚美。

　　乙：其實在現實生活中，我們不難發現，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣賞、被讚美、被鼓勵。

　　丙：想象一下，如果一個足球運動員射中了球門，沒人給他喝彩，全世界的觀眾，無論是球場上的，還是電視機前的，大家都對進球保持沉默……，那麼還會有足球賽嗎？還會有運動員嗎？

　　丁：是的，人們正是用掌聲、歡呼、鮮花和誇獎的語言來表達對運動員的欣賞、讚美和鼓勵。

　　甲：欣賞和讚美原本是人類相互理解、相互支援的最積極的表現。

　　乙：欣賞和讚美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。

　　丙：欣賞和讚美是對人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。

　　丁；欣賞和讚美是人際關係的`潤滑濟，它可使人與人間的關係更友善，更和諧。

　　第二個環節--怎樣欣賞和讚美別人

　　甲；在現實生活中，我們應怎樣欣賞和讚美別人呢？請看小品--《應聘》。

　　小品大意為：有兩個應聘者抽到的面試題都是"請讚美主考官"。兩人的表現方式截然不同：其中一人的讚美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。而另一人則是誇大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、噁心。

　　丙：從剛才的小品中我們發現，一個人在生活中能被人欣賞、讚美是一件多麼開心的事，但是，欣賞和讚美別人並不是一件太容易的事，它是一種藝術。

　　丁：不錯，欣賞和讚美別人也是有原則的。首先，它一定也是有原則的。首先，它一定要是發自內心的，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜鬚拍馬之嫌。

　　丙：我們在這個團結向上的班級中已共同生活、學習了兩年多，同學們之間已經有了較深的瞭解。

　　第三個環節--學會欣賞和讚美別人

　　為了幫助同學們更好地瞭解男生，學會欣賞男生，也為了更好地瞭解我們自己，讓男生知道怎麼欣賞女生，今天我們特請來了其它班的兩位男同學，大家歡迎！

　　全班自由發言向男生提問，互相交談，互相尋找優點，要求氣氛輕鬆、活躍。

　　甲：透過剛才的交談，增進了男女生之間的瞭解。我們發現，男女同學各有各的優勢，因此，相互問正常的、適度的交往是很有必要的。

　　乙：由於一定的空間距離，我們平時與其它班的同學接觸也不太多，為了使同學們更全面地瞭解其它班的同學，我們還請來了兩位女同學，大家歡迎！

　　自由發言：他們相互尋找優點，互相欣賞、讚美。

　　丙：剛才大家各抒己見，談得很投機。透過以上活動，我們已逐漸感受到學會欣賞、讚美別人在人際交往中的作用。

　　丁：我們正處於中學時代，渴求友情，希望廣大朋友，可以說是我們大家共同的心願。

　　甲：但有些同學感覺知心朋友難找，真誠友情難覓。為什麼會出現這種矛盾的現象呢？

　　丙：大家應該知道，友情從來都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中。

　　丁：當你呼喚他人真摯友情的時候，首先有必要審察一下自己是否向同學、向他人傳遞了自己的真摯友情。

　　甲、乙：真誠地關心別人，多多地幫助別人，學會欣賞、讚美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。

　　丙丁：讓我們從現在開始，對他人多一份欣賞，多一份讚美關心，多一份幫助。

　　合：同學們，讓欣賞、讚美的春風在校園中吹起來吧！

　　班會在歡快的歌曲中結束。