《人的性別決定》生物教案精選

《人的性別決定》生物教案精選

　　教學目標

　　知識能力

　　瞭解人體染色體的特點，區分性染色體和常染色體；

　　解釋人的性別決定方式；

　　培養學生的團隊合作精神和生物科學素養。

　　過程與方法

　　本節課在瞭解遺傳學基礎知識的基礎上，透過學生看圖觀察男女體細胞染色體示意圖，瞭解人體染色體的特點並區分性染色體和常染色體，區分男女染色體的異同；並且透過遊戲——生男生女的奧秘使學生進一步瞭解性別決定的方式。

　　情感態度與價值觀透過學生對圖片資訊的觀察分析，增強學生的資訊處理能力。

　　透過開展遊戲，提高學生的團隊合作精神和實事求是的科學態度。

　　重點概述人的性染色體和常染色體；

　　遊戲——生男生女的奧秘；

　　解釋人的性別決定。

　　難點――理解人的性別決定方式。

　　教學策略

　　教法選擇

　　引導學生開展識圖，分析交流，開展遊戲——生男生女的奧秘，進行資料的彙總，引導學 生進行分析和得出結論，並及時地進行知識的應用和回饋。

　　學法ひ導――學生小組透過觀察圖片的討論交流，瞭解人類的染色體特點；透過遊戲瞭解人類性別決定的'奧秘。

　　課堂組織形式主要由三項活動：識圖觀察交流、遊戲、人的性別決定填圖。

　　教具媒體組合應用――遊戲活動——生男生女的奧秘

　　器材：剪刀彩色紙

　　自制powerpoint課件

　　課程資源開發利用――課前透過學生對身邊親人對性別關注的瞭解，使學生逐步瞭解性別決定的社會意義，瞭解我國人口性別情況。

　　課後探究；

　　各個小組蒐集有關生物的性別決定受外界因素影響的資料

　　匯入

　　學生小組的生物科學資訊介紹(學生自行完成)

　　學生小組進行評價

　　學生小組介紹身邊親人對後代性別的關注情況、交流

　　我國人口的性別分佈情況。(教師協助完成)

　　提出問題：人類性別是什麼因素決定的?

　　引入課題：第三節――人的性別決定

　　旨在提高學生的生物科學素養，激發學生生活經驗。

　　看圖觀察交流資訊知識小結

　　提出學習目標：

　　●概述人的性染色體和常染色體

　　●解釋人的性別決定

　　學生看圖觀察男女體細胞染色體示意圖

　　觀察目的

　　瞭解人類染色體的特點

　　區分男性和女性染色體的異同

　　各個小組交流獲得的資訊

　　師生進行小結：

　　1．人類染色體的特點?

　　人類染色體可分為常染色體和性染色體，共23對，其中常染色體22對、性染色體1對。

　　2．男性和女性的染色體有什麼異同點?

　　男性的性染色體有x染色體和y染色體，女性性染色體為兩條x染色體。

　　3．人體染色體表示方法：

　　男性染色體表示22+xy――女性染色體表示22+xx。

　　讓學生對課堂學習明確方向

　　透過學生自學觀察提取資訊，提高學生資訊獲取能力

　　培養學生資訊處理能力

　　進入教學重難點

　　進一步提出問題：人體的染色體與人體的性別有什麼關係?提出進一步探索人類性別決定的方式。

　　遊戲：生男生女的奧秘

　　1毖生3人一組，自行製作遊戲圖片。紅色代表女性，剪成10張寫上x；白色代表男性，剪 成20張，其中10張每張寫上x，另10張寫上y。紅白紙徵分別放入信封中。

　　2毖生隨機抽取紙片，統計資料(教師應強調注意資料的科學性和真實性)

　　引導學生進一步深入探索人類性別的奧秘ねü遊戲進行重難點的突破

　　活動交流分析下結論

　　學生小組進行交流資料分析，教師對全班資料進行統計分析，並引導學生比較“生男”“生女”的比例