探索生物大分子的奧秘教案

探索生物大分子的奧秘教案

　　一、教學目標：

　　【知識】：初步瞭解分子與生物學之間的關係瞭解中國合成牛胰島素事件。【技能】；培養分析分析資料的能力。【情感與態度】：瞭解中國是首個人工合成有生物活性的有機物的國家，增強學生的民族自豪感；

　　初步瞭解分子生物學的成果，幫助學生樹立學習的目標；閱讀訪談，學習科學家們實事求是、艱苦鑽研的精神。

　　二、教學重難點：

　　激發學生對高中生物的興趣是本課的重點。

　　三、教學用具：

　　ppt幻燈片

　　四、教學準備

　　五、教學過程：

　　（一）以概述《細胞與分子》模組作為引入。

　　師：比較初中階段所學習的生物知識特點，大家拿到課本可能會想，初中的時候不是已經學過細胞了嗎？為什麼高中還要再學呢？初中的生物知識著重讓學生了解生物學的大概情況，而且因為學生沒有相關的化學知識和足夠的空間想象能力，所以很多知識在初中階段是沒有辦法說明白的。就拿細胞結構來說吧，初中的時候，老師只能讓學生知道動物細胞是由細胞膜、細胞質、細胞核構成，至於細胞為什麼是有生命的，細胞是怎麼樣生活的，都沒有辦法說得清楚。只有在同學們在初三、高一學習了化學的基礎知識後我們才可以對生命進一步的學習。學習科學就是這樣，當你掌握的知識越多時候，反而覺得自己不知道的東西就更多。

　　這個學期開設的'《分子與細胞》模組，將為我們在化學分子的層面上，解釋細胞的結構以及生命活動。解答在初中階段沒有辦法解開的謎團，也為後面的學習打下基礎。（二）人工合成牛胰島素事件以及科學家訪談錄

　　師：要了解分子與生物學之間的關係，我們先來看一個我們國家在這方面的傑出成果。（展示出我國人工合成牛胰島素的背景資料）。

　　學生閱讀背景資料和閱讀課文中的訪談錄，以問題引導：人工合成牛胰島素在生物學上有什麼重大的意義？從訪談錄中，你認為造就了這次成功的因素是什麼？閱讀完了這些資料，你覺得對於你學習高中生物，在方法上有什麼啟發呢？（三）簡單介紹高中生物的教材、學習方法和意義

　　1．教材分為必修3個模組、選修3個模組。必修：分子與細胞、遺傳與進化、穩態與環境，簡述三者之間知識結構上的關係；必修：

　　1．高中新教材的特點：需要學生更多的參與到教學活動中來；增加了探究活動（什麼

　　是探究活動、探究活動的流程：發現問題，作出假設，設計實驗，作出結論）、模型製作等，這些都要求學生全身心地投入到教學活動。

　　2．學習生物學的意義：生物學在現代社會中的地位和相關領域的成果，各個學科之間的邊界已經模糊，而出現了多學科的交叉；學習生物學不僅僅是知識的互動，更加是能力培養和思維方式不斷完善的過程。