初一生物土壤裡的小動物教案

　　教學目標：

　　知識目標：1.概述土壤裡動物種類

　　2.說出蚯蚓適應土壤生活的主要特徵以及他們與人類生活的關係。

　　能力目標：透過實驗和觀察等探究活動，提高實驗能力。

　　情感態度與價值觀目標：

　　加強保護蚯蚓等動物的情感，強化“生物與其環境相適應”的觀點。

　　課前準備：

　　調查表、筆、放大鏡、白瓷盆、小鏟子、透明有蓋的小瓶子。

　　課時安排：2課時

　　第一課時：調查土壤中的生物種類

　　我們的腳下的土壤中有些什麼生物呢?先請大家觀察一下，書本94頁圖12-1中的動物，你見過這些動物嗎?你能辨認一下嗎?

　　今天我們打算帶同學們走出教室到室外現場調查一下，我們校園裡的土壤生物種類。

　　方法指導：

　　1. 全班同學4~5人組成一個調查小組，在我們學校的某處選擇一個地方，

　　2. 用小鏟子掘取少量土壤，放在白瓷盤內，用手弄散土壤，捕捉土壤裡的小動物，放入小瓶裡，並加以辨認。每種動物收集3~4只，帶回實驗室。要注意安全和減少對土壤生態環境的破壞。

　　3. 參考下表的檢索表，在老師的指導下查詢資料，設法認識從土壤離捕捉的小動物。透過觀察，要找出這些動物的相同點和不同點，將它們初步歸類。認真記錄你觀察到的每一種動物，並將有關內容填在下表中。

　　班級組員記錄員

　　調查時間調查地點環境特徵

　　動物名稱數量形態特徵

　　4.觀察完畢後，別忘了把這些小動物送回土壤中去。

　　第二課時：探究蚯蚓適應土壤中生活的特徵

　　導言：小小的蚯蚓，泥水裡有，花鳥市場有，漁具商店有，甚至飯桌上也會有，人們用它來餵雞、餵魚、做藥，直至人類食品。可見它趨勢與人類關係密切，是人類的朋友;此外，蚯蚓在生物演化史上還佔有一席之地，它的許多形態結構在更高等的動物身上，都得到了很好的反映，因此，研究蚯蚓和生活習性，學習有關蚯蚓的知識，都有著十分重要的意義，這一章我們學習土壤中生活的動物，就是以蚯蚓為代表的。

　　提出主題，指出探究領域。

　　蚯蚓是大家熟悉的.小動物，但大家未必仔細觀察過。本節課我們著重觀察蚯蚓的外部形態、運動、對刺激的反應等，找出蚯蚓的形態結構、生活習性與其生活環境相適應的主要特徵，培養多方面的能力。

　　創設情景

　　課前自己採集活蚯蚓，說出採集的地點及方式，用什麼方法帶到學校來。

　　看課本19頁的圖，歸納出蚯蚓的生活環境——陰暗、潮溼、富含有機物的土壤中。

　　食性如何?菜葉也行。大家是怎麼樣把蚯蚓帶來的?

　　評價：用裝有溼潤泥土的廣口瓶帶最好，思考為什麼?

　　補充：模擬了蚯蚓的生態環境。

　　提出要求：在預習的基礎上用實驗臺上準備好的實驗器具。完成觀察蚯蚓的實驗。觀察時思考討論下列講義上的問題。

　　1. 蚯蚓的身體呈什麼形狀?有什麼意義?

　　2. 它的身體組成有什麼特點?

　　3. 所有體節的大小、顏色、光滑程度有區別嗎?