降低化學反應活化能的酶教案

　　一、教材分析

　　本節課主要講述酶在生物新陳代謝中的重要作用及其生理特性,教材對酶的本質和特性作了重點介紹。本章本節課內容是高二生物教材的重難點內容。自然界中的一切生命現象皆與酶的活動有關。在本章節中透過探索驗證酶的特性的教學過程，培養學生建立科學的思維方法和研究精神。

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：學會控制自變數，觀察和檢測因變數的變化及設定對照組和實驗組。

　　2、能力目標：學會用準確的語言闡明實驗探究的結果。

　　概述溫度和pH影響酶的活性。

　　4、情感態度價值觀：體驗科學探究過程,領悟科學探究方法，體現團隊合作精神。

　　三、教學難點：

　　確定和控制對照實驗中的'自變數和無關變數，觀察和檢測因變數的變化。

　　四、學情分析

　　學生透過上一節課的學習已經有了實驗操作基礎，這節課的三個實驗是在前面的基礎上完成的，所以學生對此並不陌生。

　　五、教學方法

　　1．實驗法：比較過氧化氫在不同條件下的分解。

　　2．學案導學：見後面的學案。

　　3．新授課教學基本環節：預習檢查、總結疑惑→情境匯入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發導學案、佈置預習

　　六、課前準備

　　實驗材料用具的準備、課件製作、學生預習有關內容

　　七、課時安排：1課時

　　八、教學過程

　　(一)預習檢查、總結疑惑

　　檢查落實了學生的預習情況並瞭解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。

　　（二）情景匯入、展示目標。

　　教師：透過複習上節課的內容---酶的高效性的實驗，匯入新課。

　　提問：酶的催化效率如此高效，酶能否催化任意一個化學反應?

　　（三）合作探究、精講點撥。