大班《水管紙漿畫》的美術教案與反思

大班《水管紙漿畫》的美術教案與反思

　　相關知識：

　　紙漿是以植物纖維為原料，一般多用於製造紙張和紙板。精製紙漿除用於製造特種紙外，也可製造纖維素酯、纖維素醚等纖維素衍生物的原料。還用於人造纖維、塑膠、塗料、膠片、火藥等領域。

　　教學目標：

　　1、學習製作紙漿的步驟，激發對紙漿畫的興趣。

　　2、培養動手能力，發展想象力和創造能力。

　　3、體驗活動的樂趣，培養合作意識。

　　活動準備：

　　紙漿、水管、鑷子、筷子。

　　活動過程：

　　一、匯入

　　1、出示水管，師：這個是什麼?你們在哪裡見過。

　　2、水管它是用來做什麼的`？

　　二、觀察水管，對形狀、外形進行仔細的觀察。瞭解水管。

　　三、出示紙漿。

　　師：小朋友請看看老師手上的這個是什麼？(紙漿)

　　紙漿用來做什麼的？（做紙漿畫的）

　　四、介紹水管畫

　　1、出示水管畫，看看這個是什麼上面有什麼？（剛剛的水管、有紙漿）

　　2、做好的水管畫怎麼樣？（很漂亮）

　　3、你們像不像來做下我們的水管畫。

　　五、幼兒操作進行水管畫的製作

　　教師巡迴指導，教導幼兒製作時的一些製作方法。

　　六、作品展示

　　將製作好的作品進行展示，供幼兒欣賞。

　　活動反思：

　　本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”，拋開平時的將紙漿直接製作在平面上，這次我們採用將紙漿立體化，使用我們常看見的水管作為底，透過幼兒的創造想象將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術，在製作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的製作和平板製作區別在於平板製作是簡單，立體需要幼兒豎直製作，也增大了製作是的難度，但大班幼兒協調操作比較好，難度也比較低。製作出來的成品的美感也很高。