威尼斯小艇教學教案設計

　　（一）揭題匯入，置疑激趣

　　1．複習：同學們，在這一單元的學習中，我們領略一副副多姿多彩的異國風情，感受了異域文化，外國風光。有德國風情（自己的花是讓別人看的）；有泰國風情（與象共舞）；有非洲風情（彩色的非洲）；

　　2．匯入：今天，我們再來欣賞一副義大利的異域風情，齊讀課題（威尼斯的小艇）

　　3．看課題提問：看了課題，你有什麼想了解的嗎？儘管提出來。（提問，隨機板書：樣子？作用？特點？）

　　（二）充分自讀、答疑感知課文

　　1．自讀，回答疑問：請自由朗讀課文，正確、流利，思考剛才提出的問題，你能回答哪些？（除了回答這些問題，你還讀懂了什麼？）

　　2．學生反饋，教師板書，形成主要內容：（回答時注意我是從第幾小節知道了什麼？）（小艇的樣子、船伕的駕駛技術高超、小艇和人的關係，小艇的作用、）

　　3．說說主要內容：同學們讀懂了每一小節，這非常好，把小節連成片斷、連成整篇文章，你能來說說這篇課文的主要內容嗎？（一生先試；請他講講方法；全班學生自說；）是的，課文就是透過這幾個方面的描寫把小艇呈現在我們大家眼前的。

　　（三）據疑積累，學習小艇的樣子（現在就讓我們先來認識一下威尼斯的小艇吧！）

　　1．看艇說話：先請同學們看看小艇的樣子，你能自己的話來描述一下小艇嗎？（學生說，教師點評，如遇到比喻句的進行形象的比較，一般從一個方面來寫小艇）

　　2．對比方法，學習課文語言：同學們說得很好，描述得也很形象，現在請你快速讀讀課文，看看作者是怎樣描寫小艇的樣子的。誰來讀讀？（指名讀、齊讀）

　　3．小組合作、領悟寫法：與你們的描述相比，作者的哪些描寫值得我們學習（領悟寫法：從三個方面來寫小艇；運用比喻句，更形象、更生動）

　　4．積累背誦：這麼形象的比喻，分別從三個方面寫出了小艇的外觀、長寬、輕快靈活的特點，大家不妨把他們積累下來，為我所用。（學生讀、背，教師抽背）

　　5．引讀：這麼輕快靈活的小艇，所有，我們坐在船艙裡，……（齊讀第三小節）

　　6．出示資料，學習第一小節：威尼斯的小艇是這麼的有特點，這麼的奇特，這肯定更威尼斯這座城市有關，老師給大家找了一些威尼斯的資料，我們讀讀，再聯絡課文第一小節，你知道了什麼？

　　（四）填表學習小艇的作用（下面，我們來學什麼了呢？課文的重點是？那我們就來學習他。）

　　1．小組合作，利用圖示，學懂內容：剛才同學們知道了小艇是威尼斯唯一的交通工具，說明他在人們生活中有著重要的作用，課文也進行了描述，請同學們快速瀏覽課文，小組合作，製作表格把第5、6小節的內容進行消化。

　　2．反饋：

　　3．發現：剛才大家透過列表格的`方法學習了第5、6小節，請小組再次合作，針對剛才大家的表格，在內容上你知道了什麼？在寫作方法上，你有什麼收穫嗎？（內容上：小艇在日常生活中有著至關重要的作用，寫作方法上：

　　（1）運用舉例子的方法把他的作用寫出來的。舉了哪些例子？

　　（2）運用了對比的方法寫出小艇在日常生活中的作用。什麼和什麼對比？朗讀靜寂的夜晚這一片斷？

　　（3）運用把人物的活動和景物、風情相結合的方法寫出了小艇的重要作用。哪篇課文也是運用這樣的方法寫的？）

　　（五）拓展練習：

　　課文教給了我們寫景物的一些方法，我們何不也來嘗試著運用這些方法呢？今天我們來寫寫：天一廣場的歡樂，每組選擇一個寫作方法，來寫寫天一廣場的歡樂，請先在組長的帶領下選擇一個方法當然三種都用就是天才了，大家討論一下怎麼寫？然後再著手動筆試試，需要老師的幫助的小組可以舉手。（寫好反饋，教師點評）

　　（六）總結回顧，談談感受

　　回顧這節課，看看自己有什麼收穫？