關於做個心理健康的中學生的主題班會教案
關於做個心理健康的中學生的主題班會教案
活動目的：
結合最近發生在雲南大學的馬加爵案件，對學生進行心理健康教育。
活動過程：
主持人甲：
每個人的心，都象一片大海，或寧靜，或洶湧，或深邃，或廣袤。是它帶給我們七情六慾、是它帶給我們喜怒哀樂。今天，讓我們開啟心靡、暢談心聲、揚起前進的風帆!
主持人乙：
世界衛生組織宣言近幾年一再明確指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會功能都良好的狀態。”作為新世紀的少年，我們不僅要做一個對社會有用的人，更要成為一個身心健康、全面發展的人。只有這樣我們才不會讓自己的心情被陰影籠罩，也只有這樣我們才能健康茁壯的成長。
主持人乙：
同學們，2月23日對於我們來說也許是一個很平常的日子，而在雲南大學，
一件驚天血案卻在這一天浮出水面。下面，讓老師帶我們一起登陸搜尋網站，
來了解一下案件大體情況。
師登陸搜尋專題網站、放事件回顧錄音：
2月23日下午土時20分，XX市公安局接報雲南某大學學生公寓一宿舍發現一具男性遺體。經公安機關現場勘查，在該宿舍櫃子內共發現4具被鈍器擊打致死的男性遺體。經警方認定，雲南大學在校學生馬加爵有重大作案嫌疑。公安部3月1日釋出a級通緝令，通緝在逃嫌疑人馬加爵。3月15日晚上7時30分左右馬加爵在海南省XX市落網。
主持人甲：
下面再讓我們一起來看幾組相關圖片：逃亡、押解、受害人、父母。(簡單解說照片)
主持人乙：
馬加爵被捕了，他雖將得到應有的.懲罰。但他卻把悲傷留給了五個原本幸福的家庭。馬加爵的二姐在給他的信中寫道：“你有沒有想過你這樣做對父母的打擊有多大?你難道一點沒有想到這樣做不但殺了4個好友，而且還會給他們的家庭帶來毀滅性的打擊嗎?國家培養一個大學生不容易，你這樣做毀了5個大學生啊!你難道當時完全喪失人性了嗎?……”
主持人甲：
是的，馬加爵在用鐵錘敲死自己室友的罪行是令人髮指的，那一刻也是滅絕人性的。3天時間內，一把石工錘連斃4命，可以想象鮮血四濺時的恐怖情景，有誰敢正視那淋漓的血、那曾經搏起學子生命的律動的奔騰的血，而馬加爵卻讓同窗好友的血在那一刻成了凝固、成了永恆。他的良知也在那一刻宣告泯滅。
主持人乙：
在一個和平的年代，一個年輕的學子卻演繹了這樣一幕人間慘劇，不得不讓我們深思。那麼，究竟是什麼事情讓他對朝夕相處的同學痛下殺手?據調查原因很簡單，竟然在是2月13日，在打麻將與同學發生糾紛後，其懷恨在心，用鐵錘在四天內連續殺害四名同學。
主持人乙：
瞭解了以上幾個方面，請同學們討論一下：馬加爵殺人是不是因為一時衝動，你覺得他心理健康方面是否存在問題?(3—5發言)
學生a：
不是一時衝動，因為他殺人不是在當時，而是在事情矛盾發生以後的四天裡，有預謀的進行的。
學生b：我覺得他心理肯定有問題，至少他的心胸非常狹窄。因為這樣一件小事兒殺害四名朝夕相處的同學，除非心理不正常。
主持人乙：
下面讓我們一起來看一下馬加爵的個人資料以及他的心理變化過程：(放錄音)，馬加爵1981年5月4日出生在XX區XX縣賓州鎮馬二村，是馬家幾代唯一的讀書人，從小非常孝順、懂事。初中一年級8個班級中名列第一，獲得了一次全國物理競賽的二等獎。1997年，馬加爵考進了賓陽中學，這是一所百年名校，是廣西16所重點高中之一。他的同學不全是來自附近農村，很多都來自外縣市，馬加爵對世界的看法開始發生變化，他不再像以前那樣拼命學習。他陶醉在武俠小說的世界裡，沒有一個知心朋友。從高一到高三前半學期，他有點破罐子破摔的樣子，可以說是混過來，有時候還會買兩瓶啤酒到宿舍喝著解悶。他躲開了集體的圈子，逐漸遠離了同學。或許意識到自己高考希望渺茫，馬加爵在高三那年情緒出現了巨大波動，曾離家出走，後派出所將其找回。下學期，突然醒悟，後考上大學。大一時，寡言少語的馬加爵試圖改變自己孤僻的個性，看其他同學幽默地開玩笑，他有時也想表現一番，結果往往弄巧成拙，反而讓大家覺得他很可笑，情況越來越糟糕。他開始懷疑一切，變得有些神經兮兮，而且脾氣越發暴躁乖戾。有時其他人在宿舍一起說笑，他就認為笑聲中包含對他的嘲弄，為此少不了動怒吵架摔門。逐漸，他說話的次數越來越小，發脾氣的叫聲卻越來越大，伴隨時間的推移，他同寢室室友之間的積怨越來越深，嚴時他甚至動手打人。當他在籃球場打球時，如果別人沒打好或不小心撞到他一下，他就會翻臉罵人，時間一長，也沒人敢跟他一起打球了。久而久之，他找不到傾訴的物件，而遙遠的家人並不清楚他內心的痛楚。大學期間，馬加爵長期上網瀏覽各種暴力、色情、血腥、恐怖的圖片和資訊，通宵達旦去網咖玩電腦遊戲。他的同學說，他越來越孤僻，成為一個有嚴重神經質的大學生。馬加爵的大學女同學給他的評價是：他平時看起來就給人一種不太舒服的感覺，特別是有時候在教室樓道內遇到他，由於樓道光線不好，他就會給人一種陰沉沉的感覺，能嚇人一跳。他這人太怪了，沒有人敢接近他。