第四節二氧化碳的實驗室製法化學教案
第四節二氧化碳的實驗室製法化學教案
（1課時）
一.知識教學點
二氧化碳的實驗室製法。
二.重、難、疑點及解決辦法
1.重點：實驗室製取二氧化碳的反應原理、實驗裝置和製取方法。
2.難點：從實驗室製取氣體的設計思路出發，學習二氧化碳的實驗 室製取方法。
3.疑點：實驗室製取二氧化碳，為什麼不能用稀硫酸？
4.解決方法
(1)採取討論的形式，從學生學過的氧氣和氫氣的實驗室製法，歸納和總結出氣體實驗室製法的設計思路和方法。 。
(2)透過演示和補充實驗，組織學生分析討論二氧化碳的實驗室製取方法，使學生掌握實驗室製取二氧化碳的原理，提高學生分析和解決實際問題的能力。
三.教學步驟
(一)明確目標
1.聯絡實驗室製取氧氣、氫氣，學會實驗室製取氣體的一般方法。
2.掌握實驗室製取二氧化碳的反應原理、實驗裝置、使用的藥品、儀器名稱和收集方法。
(二)整體感知
本節主要採用討論的形式，使學生掌握二氧化碳的實驗室製法。
(三)教學過程[複習提問]：(1)CO2有哪些物理性質和化學性質？
(2)實驗室製取H2、O2的反應原理是什麼？
[小結]：實驗室製取氧氣的原理是利用高錳酸鉀或氯酸鉀(用二氧化錳作催化劑)，在加熱條件下得到氧氣。實驗室製取氫氣的原理是用金屬鋅和稀硫酸(或稀鹽酸)反應得到氫氣。
[教師活動]：投影出製取H2、O2的幾套裝置圖，透過討論得出這些裝置圖的適用範圍：(1)當用固體反應，需要加熱產生氣體時，可採用製取氧氣的'裝置；(2)當用固體與液體反應，不需加熱就能生成氣體時，可採用製取H2的裝置(注意該氣體難溶於水或酸)。
[提問]：(1)在實驗室如何收集H2和O2，根據它們什麼性質？
(2)如何檢驗H2和O2？
[學生活動]：透過討論得出以下結論：(1)根據氣體的物理性質(密度和溶解性)決定採用什麼方法收集；(2)利用物質的特性來檢驗物質。
[總結板書]：實驗室製取氣體的思路和方法是：
1.首先了解在實驗室的條件下，用什麼藥品，透過什麼化學反應制取這種氣體。
2.根據反應物的狀態、反應條件和生成氣體的物理性質，來設計實驗裝置，決定採用什麼方法收集。
3.需要透過什麼實驗來驗證製得的氣體就是所要制的氣體。
[講解]：根據以上思路，我們來學習二氧化碳的實驗室製法。
[板書]：一.實驗室製取二氧化碳的化學反應原理
[學生活動]：閱讀教材第93頁。
[板書]：1.藥品：大理石(石灰石)和稀鹽酸
2.化學方程式：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
[學生活動]：討論實驗室製取CO2時，能否將稀HCl換成稀H2SO4？能否將CaCO3換成NaCO3？
[演示實驗]：向裝有大理石的試管中加入稀HCl，另一支也裝有大理石的試管中加入稀H2SO4，讓學生觀察實驗現象。
[講解]：大理石跟稀H2SO4反應一段時間就停止放出氣體，是由於CaCO3和H2SO4反應生成的CaSO4微溶於水，覆蓋在大理石表面，阻止大理石和H2SO4接觸，反應就停止了，所以不能用稀H2SO4代替稀HCl。
[演示試驗]：取兩支試管，一支裝有大理石，另一支裝有碳酸鈉，都加入鹽酸。
[學生活動]：觀察兩支試管中產生氣體的程度，思考碳酸鈉和鹽酸反應生成的二氧化碳是否容易收集。
[目的意圖]：透過上面的演示試驗，使學生理解掌握實驗室製取二氧化碳所用藥品和依據的反應原理。
[提問]：根據實驗室製取二氧化碳的反應原理，確定製取二氧化碳可採用什麼裝置？
[板書]：二.實驗室製取二氧化碳的裝置
1.裝置：同製取氫氣的裝置相似。
[講解]：採用與製取氫氣相同的裝置，指出反應的容器可以是錐形瓶、平底燒瓶、廣口瓶、大試管、啟普發生器等，並強調裝置的正確性和原因。
[提問]：根據CO2的物理性質，採用什麼方法來收集CO2呢？
[板書]：2.收集方法：採用向上排空氣法，不能用排水法。
[實驗]：實驗室製取二氧化碳。
[提問]：(1)如何檢驗生成的氣體是二氧化碳？
(2)如何證明集氣瓶中充滿了二氧化碳？
[總結板書]：三.二氧化碳的檢驗方法
1.檢驗方法：將生成的氣體通人澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，則證明該氣體為CO2。
2.驗滿方法：將燃著木條放在集氣瓶口，如木條熄滅，證明瓶內充滿CO2。
[實驗]：再次演示實驗5—8：實驗室製取CO2。
[學生活動]：閱讀教材第95頁的選學材料，回答每種滅火器的用途及注意事項。
[目的意圖]：提高學生的安全意識。
[板書]：四.三種常見的滅火器
(四)總結、擴充套件
比較氧氣、氫氣和二氧化碳的實驗室製法。
四.佈置作業
1.列表比較H2、O2、CO2的實驗室製法。
2.教材第96頁習題2、3、4、5。