《植物的葉》的科學教案

《植物的葉》的科學教案

  【教學目標】

  科學概念:

  樹的葉是多種多樣的,同一種樹的葉具有共同的基本功特徵。

  植物的葉一般由葉片和葉柄組成,葉片上有葉脈。

  葉也是有生命的,葉從葉芽開始生長,到最後衰老死亡,完成了一生。

  過程與方法:

  統計撿到的樹葉的數量和樹葉的種數;根據一定的判斷依據,劃分出同一種樹葉和不同種的.樹葉。

  情感、態度、價值觀:

  發展研究樹葉的興趣,培養愛護環境,與自然和諧相處的態度和意識。

  【教學重點】開展觀察葉生命現象的活動,建構起葉也是有生命的科學概念。

  【教學難點】是否是同一種樹葉的判斷。

  【教學準備】

  學生自備材料:撿一些落葉。

  分組材料:同一種植物的新鮮葉和落葉。

  教師準備:一條有大小不同葉片生長的樹枝。

  【教學過程】

  一、統計收集到的樹葉

  課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉,說說你是怎麼收集樹葉的。是呀,樹木是我們的朋友,他們是有生命的,所以我們不能隨意摘樹葉。現在把樹葉放在桌上,以小組為單位進行統計:我撿了幾片落葉?這裡面有幾種樹葉?

  二、觀察比較樹葉

  1、質疑:我們小組共有幾種樹葉?這些葉子是同一種葉嗎?

  2、討論:觀察到了什麼,才說它們是同一種葉?觀察到了什麼,才說它們不是同一種葉?同一種葉的主要特徵有哪些呢?

  3、比較:同時觀察所有完整的葉,我們能發現不同種葉有什麼相同的結構嗎?是呀,大部分葉具有葉柄、葉片結構,葉片上還有葉脈。

  三、觀察葉的生命特徵

  1、觀察:比較新鮮的葉與落葉,它們有什麼相同和不同?思考:長在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現在哪裡?是呀,新鮮的葉是活的,而落葉是死的。

  2、描述:觀察一種植物的葉,我們能從中看出葉的生長變化過程嗎?能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎?(如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等)能從幾張葉的不同生長階段去推測一片葉的生長過程嗎?

  3、總結:葉也是有生命的,它從葉芽長成小小的嫩葉,又慢慢地長大,變老。許多植物的葉從春天長出來,到秋天枯黃死去,完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落葉,但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整過程。

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