六年級數學《化簡比按比例分配》教案設計

六年級數學《化簡比按比例分配》教案設計

　　學情分析

　　已學了比、求比值、化簡比按比例分配等知識。

　　學習目標

　　1、鞏固比的意義、求比值與化簡比的`方法。2、能運用比的意義解決一些實際問題。

　　導學策略

　　練習

　　教學準備

　　習題

　　教師活動

　　學生活動

　　一、複習概念

　　什麼叫做比？

　　怎樣求比值與化簡比？

　　求比值與化簡比有什麼聯絡與區別？

　　二、獨立練習

　　第1題練習後說一說自己的方法。

　　第2題鞏固化簡比的方法。

　　第3、4題先弄懂題意，再鼓勵學生獨立完成，全班交流。

　　第5、6、7、8、題是運用比的意義解決一實際問題，先鼓勵學生獨立完成，然後在小組中或全班交流不同的方法。

　　三、你知道嗎？

　　學生自學，然後教師介紹黃金分割。

　　口答並結合練習加以說明

　　列表分析

　　教學反思

　　還可以。