七年級美術上冊《手繪線條影象物象空間的表達》教案設計

七年級美術上冊《手繪線條影象物象空間的表達》教案設計

　　1、教學目標：透過本科學習，使學生能夠運用線條大膽、果斷、自信而有個性的表達物象，能抓住物象的基本特徵，培養學生的觀察力、想象力和形象思維能力。

　　2、教學重點：

　　①手繪線條影象表達的意義功能的理解。

　　②體會手繪線條表達的`樂趣。

　　③培養和發展觀察能力和表現能力。

　　3、教學難點：能夠迅速把握物象的特徵，大膽果斷有個性的表達再現生活中見過的形象。

　　4、教學用具：

　　①範例與相關圖片。

　　②學生用具：紙、筆。

　　5、教學過程：

　　情景匯入

　　欣賞：看flash線條先生

　　提出問題：我們看到的這些線條有什麼變化？組成什麼影象？我們每個人都是生活的導演，外賓旅遊遇到困難，語言不通怎樣去幫助他呢？（畫一杯牛奶，一塊麵包）

　　匯出課題：（定義）手繪線條影象：是最為常見的繪畫表達方式，是美術中的白話文，他可以把表達不清楚的內容，直觀的表現出來。

　　組織引導觀察思考創設情境

　　師生探討

　　創新理解領悟

　　師生共同感受：

　　①手繪線條影象表達的意義功能的理解。

　　②體會手繪線條表達的樂趣。

　　玉米生長過程圖專案開發示意圖明確表明觀點插圖 功能：敘事、說明、交流、抒情、記錄等功能。是人類除口語，文字外的“第三語言”。

　　引導學生認識功能意義激發興趣

　　師生探討創新

　　我來畫大家猜遊戲接力賽：

　　任選一個圖形展開聯想，透過聯想感受體驗表達的樂趣。

　　手繪線條影象的表達具有豐富美感的藝術性，在沒有文字出現以前，人們使用手繪影象傳達和交流今天已廣泛應用於社會各個方面，我們面臨讀圖時代的挑戰。由簡單的圖形展開聯想及與生活中的應用

　　鞏固練習動手動腦，表達體驗

　　表達：可以單獨完成，也可以合作用手繪線條影象大膽果斷地表達，發揮想象力，運用豐富的手法進行表達。

　　1、畫一張從學校到家的路線圖。

　　2、告訴大家你喜歡的服裝款式。

　　3、展示你的房間佈局。

　　4、失眠了，你能用手繪線條影象表達出來嗎？

　　指導啟發深入觀察

　　展示評價圖片展示：明確手繪線條影象不受時間、地點的限制，工具技法的約束，具有廣泛的實用性。

　　圖片參見課本8—9頁。

　　共同賞析，交流感受。

　　注重自評和互評找到閃光點

　　小結手繪線條影象的多種功能和在各種場合的運用，可以使我們把難以用語言表達和表達不清楚的內容，清楚地表達給對方