大班語言故事欣賞活動《耷拉著耳朵的兔子》教案

　　【活動目標】

　　1、幼兒瞭解每個人都有自己的獨特性。

　　2、幼兒觀察故事畫面，理解故事內容。講述故事情節。

　　3、幼兒懂得接納自己、接納別人，用樂觀的態度去面對。

　　【活動準備】

　　耷拉著耳朵的兔子物偶一個，故事中出現的各種情節畫面圖片若干。

　　【活動過程】

　　1、匯入：出示物偶，引起幼兒興趣，引出課題。

　　師：小朋友們，你們看看這隻小兔子和我們平時看見的有什麼不同?

　　(幼回答，)這隻小兔子有點特別，他的一隻耳朵總是搭拉著，怎麼也豎不起來。他想去找朋友玩，可是發生了很多事。你們想不想知道發生了哪些事嗎?

　　2、展開：結合圖片，分段欣賞故事，理解故事內容。

　　a·講述第一段，提問：布布去找小夥伴們玩，小夥伴們是怎麼對它的?要是你，你會怎麼做呢?(幼回答)。那我們看看布布是怎麼做的?

　　b·講述第二段：後來布布想豎起自己的耳朵，那小朋友們知道，布布用了哪些方法嗎?(幼回答，師出示圖片)。那小朋友知道布布成功了嗎?(幼回答)小朋友們布布接下來會怎麼辦呢?如果是你們，你們又要怎麼做呢?

　　c·講述第三段：布布聽了醫生的話，想到“耳朵為什麼要一樣大呢”?又想到爸爸媽媽爺爺奶奶的耳朵也都不一樣。那小朋友們，你們有沒有想到自己有什麼是和別人不一樣的?

　　d·講述結尾：小朋友們，布布又一次找夥伴們玩，夥伴們又怎麼對它的呀?(幼回答)那最後小夥伴們喜歡布布嗎?布布為什麼笑得最開心?

　　3、完整地講述一遍

　　師：布布有一隻耷拉著的耳朵夥伴們應不應該取笑它?(幼回答)其實每個人都有自己的特別之處，我們小朋友也有特別的地方，比如有的小朋友胖，有的小朋友矮。但只要多運動，不挑食，身體就會健健康康的。我們看到一些特別的小朋友，也不應該笑話他們。

　　活動延伸：分角色表演故事內容。

　　故事內容：

　　世界上有各種各樣的兔子，雄的、雌的、胖的、瘦的、高的。矮的、聰明的、愚笨的·······不過所有的兔子一對豎著的長耳朵。可小兔子布布有點特別，他的右耳朵一直耷拉著，怎麼也豎不起來。布布找小夥伴們玩，小夥伴們笑他：“你的樣子真滑稽，快把你的耳朵豎起來，你應該和我們一樣才對。”

　　布布一心想豎耳朵。他倒掛在樹枝上，而富哦倒是直了，可他總不能一輩子都掛在樹上吧。布布乾脆把耳朵遮起來，他把奶奶燒湯的鍋子戴在頭上，小夥伴們看到他的怪樣子笑得更厲害了。布布又在耳朵上插了根胡蘿蔔讓耳朵豎起來，小夥伴們問：“可以咬一口你耳朵裡的胡蘿蔔嗎?”布布把小樹枝和耳朵捆在一起，讓耳朵豎起來。他還用氫氣球綁著耳朵，讓耳朵豎起來。氣球在布布的頭上飄呀飄，小夥伴們笑得在地上打起滾來。

　　布布傷心極了，他來到森林裡，大喊：“我要把我的耳朵割掉，再也不讓他們笑話我。”於是，布布去了醫院。一聲仔細檢查了布布的耳朵，從裡到外，還量過，稱過。醫生說：“你的耳朵沒病，只是硬度不夠，你照樣聽得見。二姐，從來沒有誰的'耳朵是完全一樣的。”布布想：對呀，耳朵為什麼要一樣呢?我爺爺的耳朵很硬，奶奶的耳朵很軟，我爸爸的耳朵很大，媽媽的很小······而我的呢，一隻豎著，一隻掛著。我為什麼不能是一隻特別耳朵的小兔子?

　　布布想明白了，他又回到了小夥伴們中間。小夥伴們說：“我們在等著你呢，今天你的耳朵怎麼沒有新鮮的遊戲了呢?”布布說：“你們有胡蘿蔔嗎?我們來玩個遊戲吧。”他讓小夥伴們把胡蘿蔔都吊在自己的右耳朵上。瞧，這下小兔們的每隻右耳朵都耷拉下來了，多好玩呀。而笑得最開心的是布布，他再也不為自己的耳朵苦惱了。