大班識字活動觀摩課《有趣的漢字和字格》教案設計

　　活動目的：

　　1、對漢字有興趣，能主動學習常見的漢字，增強對文字元號的敏感性。

　　2、學習在田字格上擺圖形，知道它們在田字格中的正確位置。

　　3、養成細緻觀察的習慣。

　　活動準備：

　　漢字卡片、象形文字的圖片等。

　　活動過程：

　　一、必學活動：（17人，重點指導）

　　（一）開展遊戲：誰是我的好朋友。

　　玩法：幼兒圍成圓圈，每人一張漢字卡片放在椅子下面。幼兒唱歌或說詩歌，一人邊說邊走，走到誰那兒詩歌結束，則由誰拿出自己的卡片到黑板上找相同的卡片，並說：“我的朋友在這裡。”遊戲反覆進行。

　　（二）瞭解漢字的由來。

　　1、出示象形文字卡，讓幼兒猜猜現在變成了什麼樣的字。

　　2、幫助幼兒分析每個漢字不同的演變過程，瞭解每個漢字所表達的意思是不一樣的。

　　（三）開展遊戲：給漢字找家。

　　1、師逐一出示漢字卡片，引導幼兒認讀，如門、窗、桌等。

　　2、幼兒給字找家，把字貼在班上相應的位置上，鞏固幼兒對漢字的`認識。

　　（四）開展遊戲：大抽獎。

　　玩法：幼兒輪流從抽獎箱裡抽出一張獎券（獎券上寫著漢字），對比獎項公佈欄上的文字就可以知道自己得到了幾等獎。活動後可以找老師領取一份獎品。

　　（五）小組操作活動。

　　A組：用積木拼擺漢字。（在結構區操作，牆上貼有字卡供參考。）

　　B組：用塑膠卡片拼擺漢字。（桌面操作，適合能力比較強的孩子。）

　　二、自選活動：（10人，由馮老師指導）

　　（一）自學活動：字格遊戲。

　　1、印染花布：幼兒做印染工人，按範例擺圖案，一定要與圖樣的位置一樣。

　　2、小小裝飾師：幼兒做裝飾師，按範例畫圖案，畫的應與範例一樣。

　　3、跳格子：地上畫好田字格，幼兒互相當指揮員，發出指令跳小格子，複習各格的名稱、位置。

　　（二）區域活動：（8人，由劉老師指導）

　　美工區：粘字遊戲等。

　　操作區：漢字瓶子棋等。

　　計算區：計算小花網等。