《松鼠和松果》教案模板

《松鼠和松果》教案模板

　　教學目標：

　　1.認識聰、活等11個生字，會寫更、以等6個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀本課。

　　3.體會小松鼠的聰明活潑可愛，感受文中的美，培養環保意識。

　　教學重點：

　　朗讀識字、寫字、

　　教學準備：

　　教學網站一個

　　教學時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1·認識聰、活等11個生字。

　　2·正確、流利、有感情地朗讀本課。

　　3·感受文中美的因素，培養環保意識。

　　教學過程：

　　一、謎語匯入激趣。

　　1·小朋友，請聽：腦袋圓圓，眼睛圓圓，愛吃松果，尾巴像傘。什麼動物？

　　2·生猜出後，彈出松鼠吃松果的畫面。答對了！動畫跳出松鼠和松果課題。就讓咱們一塊走進大森林，看看有關松鼠和松果的故事吧。

　　二、整體感知課文，激發閱讀的興趣。

　　1·開啟書42頁，自己讀讀課文，注意把課文讀通，看看松鼠怎麼樣？

　　2·抽讀課文。小朋友一個個讀得那麼甜美，一人來讀一段，怎樣？（蒐集學生學習資訊，以便指導）

　　3·根據學生的朗讀進行指導。

　　4·學生再自讀課文。

　　5·小組比賽讀，看誰讀得正確、通暢。

　　6·引導評價，把讀得特別好的地方再讀讀。

　　7·你發現這松鼠怎麼樣？聰明、活潑、可愛

　　三、認讀生字

　　1·演示網頁：聰、活、潑，這些字會認了嗎？抽生認讀。相機教讀。

　　2·和松鼠一樣，真聰明。找一找，課文中還有哪些生字，和同桌的小朋友讀一讀。

　　3·網頁演示課後所有生字，比一比，看誰讀得準，記得快。

　　4·請小老師上臺教讀，再使用字卡進行多種形式的抽讀（速度可稍快一些，難的字可多重複點，注意層次性）

　　四、理解課文，鞏固生字

　　（一）學習第一自然段

　　1·聰明，能把第一段讀給小夥伴聽聽嗎？

　　2·試試，這句話能讀好嗎？請生讀，重點指導朗讀每個松果都那麼香，那麼可口。

　　3·聰明活潑的松鼠，美味可口的松果，喜歡嗎？讀出這種喜歡來！（注重情緒）

　　（二）學習第二自然段

　　1·松鼠吃著松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什麼？出示字卡，認讀忽、然兩字。

　　2·第二段中還有一些生字娃娃急著和大家見面呢！（網頁演示眨、如、總）認讀

　　3·忽然松鼠想起了什麼？（演示從松樹林到荒地的動畫）心裡覺得怎麼樣？為什麼呢？再讀，讀出擔心。

　　（三）學習第三自然段

　　1·是啊，小松鼠也和你們一樣擔心難過，（播放哭頁面）它們的'心裡是多麼的焦急啊！

　　2·你能來讀讀？

　　（四）學習第四自然段

　　1·哎，對了，咱們能幫松鼠想個好主意，行嗎？（演示網頁，出現四自然段中的主意二字，認讀。）

　　2·你們的主意是什麼呢？

　　3·小松鼠和你們一樣聰明，讓我們一起把這個好辦法告訴大家吧！（齊讀第四自然段。）

　　六、學習五、六自然段

　　1·我們的辦法能實現嗎？

　　2·教師配合網頁演示朗讀五、六自然段。（演示松樹長出網頁）

　　3·咱們一塊去看看那美麗的松樹林吧！（演示松林美景網頁，播放第一遍的時候適當放慢速度，第二遍時，請學生和身邊的小夥伴談談都看到些什麼圖畫，自己最喜歡哪幅圖畫）

　　4·請學生說說喜歡哪幅圖，教師述：你們不僅會觀察，而且會用語言把觀察到的說出來，真是不簡單！看到美麗的松林，可愛的松鼠，心情怎樣？

　　5·（演示愉悅網頁）咱們就和小松鼠一起唱唱、跳跳、說說、拍拍手，。把自己的這份高興表達出來吧！

　　6·咱們把這份高興給讀出來怎麼樣？（再讀五、六自然段）

　　七、延伸

　　將來森林更茂密。咱們把它畫出來吧！（孩子畫，之後，可下位交流）

　　第二課時

　　課時目標：寫字。

　　教學過程：

　　一、複習、我會認中的生字。

　　1·字卡、網頁鞏固要求會認的11個生字。

　　2·演示練習網頁，在不同語境中鞏固我會認中的生字。

　　聰明

　　活潑

　　忽然

　　如果

　　總是

　　小星星快活地眨著眼睛。

　　放學以後，我自己回家。

　　你喜歡白雪公主嗎？

　　你的家鄉一天比一天更美了！

　　你們願意來我的家鄉玩嗎？

　　1·孩子自己看網頁練讀，同桌練讀。

　　2·請孩子展示讀。

　　3·擴充套件練習：你知道這些生字娃娃可以和哪些朋友組成詞語？可以和哪些朋友組成句子嗎？和身邊的小夥伴說說吧！

　　二我會寫。

　　1·能幹的孩子不僅會讀，而且還會寫呢，這些生字娃娃，你認為哪個最難寫？哪個最簡單？告訴你的同桌吧！（老師捕捉資訊，再請學生評述。）

　　2·請學生講述，老師配合以範寫。

　　3·學生試寫，實物展示臺展示孩子寫的字，注重評價、激勵。

　　4·試聽寫一、兩個字。