小學六年級語文大瀑布的葬禮教案設計

小學六年級語文大瀑布的葬禮教案設計

　　一、教學目標：

　　1、 基礎目標：

　　（1） 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　（2） 理解課文內容。

　　（3） 培養學生保護環境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧秘的熱望。

　　2、發展目標：

　　（1） 憑藉課文的語言材料，培養學生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力。

　　（2） 使學生能自主的採用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學習課文，培養學生的獨立閱讀能力、探究能力和表現能力。

　　課後查閱資料，擴充套件學生獲取資訊的途徑，豐富有關知識，體驗自主學習的快樂。

　　二、教學重點：

　　讓學生理解塞特凱達斯大瀑布的原來、幾年之後的景象，為什麼會有這種變化，透過讓學生演講的方式，提高學生保護環境的責任感。

　　三、教學難點：

　　讀出瀑布原來、幾年後的不同感觸。

　　四、教學準備：

　　讓學生查詢大瀑布的資料、準備課件、在黑板上畫花圈、讓學生準備地圖。

　　五、教學過程：

　　（一）、激趣設疑，匯入新課。

　　1、 同學們，你們看黑板上，畫著的是什麼呢？對，是一個花圈，今天，老師把這個花圈送給一條曾經是世界聞名的大瀑布，你們想知道這是為什麼嗎？

　　2、 板課題，讀課題

　　3、 看題質疑。

　　（二）、自主學習課文。

　　1、快速閱讀課文，看看讀懂了什麼，還有哪些地方是不懂的？

　　2、學生讀書，自學，教師巡視。

　　3、 學生彙報讀懂的地方。

　　設想讀懂的地方：

　　⑴、5個生字，形近字：廷延訊汛迅

　　⑵、理清課文思路

　　⑶、塞特凱達斯大瀑布以前的面貌（是怎樣的呢？）

　　讀從咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里看出其流量大、從飛流直下，水形如朵朵蓮花，水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾看出水流湍急看學生的資料（圖片）看課件看到這麼雄偉壯觀的大瀑布，你想說些什麼呢？（三四個即可）指導讀這麼美的地方，去的人會怎樣呢？

　　⑷巴西總統親自投身到這一行動中，那天，他特意穿上了葬禮的專用的黑色禮服，主持了這個大瀑布。（從這裡，你看出了些什麼？看出對大瀑布的重視）

　　⑸1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。

　　怎樣特殊？（是為一條瀑布舉行一次葬禮）

　　⑹塞特凱斯大瀑布曾經是世界上最大的瀑布。

　　你用的是曾經為什麼呢？現在的瀑布怎樣呢？（它在群山之中無奈地垂下了頭，奄奄一息。）

　　指導讀這裡運用了什麼手法（擬人法）寫出了大瀑布即將枯竭。板書：即將枯竭看到這樣的情景，你會怎麼想呢？所以遊人都怎樣做的`。

　　⑺大瀑布是位於巴西與阿根廷兩國的交界處。

　　我知道有些同學帶了世界地圖回來，你找到這個地方嗎？

　　4、讓學生說說不懂的地方，同學幫助解決

　　設想不懂的地方：

　　（1）、為什麼總統要親自主持呢？（他為大瀑布的逐漸消失而深感惋惜的遺憾。因為這個大瀑布一直是巴西人的驕傲）

　　（2）、為什麼要為大瀑布舉行葬禮？

　　進行大瀑布前後的對比。

　　看到如此的情景，假如你是大瀑布你會說些什麼呢？現在請大家來說說我的故事，用上第一人稱，把自己當作是大瀑布。（3、4個）

　　（3） 為什麼大瀑布會葬送？（小組討論）

　　（4） 彙報：

　　1、建水電站

　　2、水資源浪費。

　　3、破壞森林、亂砍濫伐。

　　過渡：就是因為這些原因，大瀑布逐漸枯竭，科學家預測，過不了多久，瀑布將完全消失。所以大家就為他舉行了這麼一個特殊的葬禮。大瀑布即將逝世了，它會留給世人什麼呢？（談想法）

　　板書：保護環境、愛護地球

　　（三）、課外延伸

　　在我們現實當中，還有很多破壞環境的現象，你調查到哪些呢？

　　（四）、總結：

　　就讓我們一起行動保護地球，讓這些事情不再重演。努力爭當一名優秀的小公民，好嗎？