小學語文《畫家和牧童》優秀教案
小學語文《畫家和牧童》優秀教案
教學目標：
1、會認17個生字，會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。
3、懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。
教學重難點
教學重點：
會認13個生字，會寫12個字。
教學難點：
懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。
教學過程 ：
一、情景匯入（欣賞國畫，營造氛圍）
師：今天，老師帶來了幾位大畫家畫的畫，看你們能不能猜出這些作品是哪位大畫家畫的？
（課件出示齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《八駿圖》、李苦禪的《鷹》讓學生猜。 ）
播放當代名家國畫作品，簡要介紹
生：自由發言。
如:齊白石的蝦，徐悲鴻的馬，李苦禪的鷹，張大千的虎
今天，我們繼續學習這篇和畫畫有關的課文。
板書課題“畫家和牧童”
二、檢查生字詞的認讀情況。
師：（1）認讀生字。
生：帶拼音認讀（指名讀、齊讀）、去拼音認讀（男女生賽讀）。 師：（2）帶拼音認讀詞語。
生：（小老師帶讀，齊讀。）
師：拱手：是我國古代的一種傳統禮節，是左手抱右手。表示感謝的意思。牛蠅是專門叮咬牲畜的蒼蠅。
三、研讀文字
師：上節課我們初步瞭解了課文內容，誰能把故事的大致經過向大家介紹一下呢？
過渡：畫家戴嵩和牧童給你留下怎樣的印象，這節課我們再做進一步的交流。
生；自讀課文，思考問題並交流。
（一）學習第一自然段，體會戴嵩的“著名”
師：畫家指的是誰？請用一句話簡單介紹一下。
“著名”是什麼意思？（出示第一自然段）
“著名”這個詞雖然只有兩個字，但是卻可以寫成好幾句話。請你認真讀一讀，體會戴嵩的著名錶現在哪些地方。
生：學生自讀，讀後交流。
1、“一?就?”這個關聯詞語，體會兩件事緊接著發生。用這個關聯詞語仿說句子，若有困難教師可以提供一些適當的詞語。比如（著涼，肚子痛。等等。
2、“沒有不，爭著”用場景表現“爭著購買”的情形。師生配合表演。
教師小結：這戴嵩，名氣可真大，真受歡迎。請你讀出戴嵩的著名來。
生：學生朗讀。
（二）學習《鬥牛圖》的傳說，領會人物的品質。
師：戴嵩的名氣好大，再來看看牧童。他姓甚名誰？有名氣嗎？他是幹什麼的？
這樣一個著名的畫家，竟然和一個默默無聞的'放牛娃一起出現在課題當中，這究竟是怎麼回事，你知道嗎？學生簡單描述，師隨機指導。
下面我們就去詳細瞭解一下這件事。看看：
1、戴嵩僅僅是畫畫好嗎？
2、一個小牧童為什麼可以給大畫家進行指教呢？
要說這事兒，還得從戴嵩的一幅畫開始說，是哪一幅畫兒呢？ 生：《鬥牛圖》
師：什麼叫鬥牛？怎麼鬥？
生：說，師指導
師：區分“鬥”的讀音（投影出示）
師：戴嵩是怎麼畫《鬥牛圖》的？自讀課文第二自然段，勾畫出描寫戴嵩畫畫的句子，反覆讀，你感覺到了什麼？
生：學生讀後交流
① 解“濃墨塗抹”“輕筆細描”，體會“抹”“描”的不同。 生：學生先口頭理解，再出示一幅國畫，讓學生指出哪裡是“濃墨塗抹”，哪裡是“輕筆細描”。
②抓住關聯詞語“一會兒?一會兒?”，體會戴嵩畫牛的熟練速度，並讀出這種熟練來。
師總結：戴嵩不愧是大畫家，畫技高超，畫得又快又好。
C．周圍人的讚歎
師：看到這樣高超的畫技，周圍的人不禁發出一聲聲的讚歎，他們都是怎麼讚歎的呢？
生：指生讀。
師：老師告訴你，每個詞語都有自己的表情和溫度，請你讀出他們的表情來。
生：學生再次練讀。
師：如果你也在場，你還會怎樣誇這幅畫？你也來讚一讚戴嵩的畫吧。
師：我知道大家都想好好誇一誇戴嵩，但是苦於找不到合適的詞語。現在，老師借給你一些詞語。
出示詞語“活靈活現”“妙筆生花”“栩栩如生”
學生合理的運用這些詞，仿照課文讚歎就再也不會空洞了。 大家一起來讚歎吧！
生：造句。
D、體會牧童
師：1、過路人、商人、教書先生，那麼多人都在紛紛稱讚著戴嵩的畫，可是就在這一片讚揚聲中，冒出一個不同的聲音，是誰？
生：（牧童）
師：2、是呀，關鍵人物牧童出場了。他的這句話好像炸雷一樣，你知道什麼是“炸雷”嗎，為什麼這句話像是“炸雷”呢？
生： “炸雷”不但是指牧童的聲音大，還指在周圍的一篇讚揚聲中，這句批評的話語是多麼讓人意外啊。
師：3、他是在說誰畫錯了？怎麼可能呢？是真的畫錯了嗎？
周圍的人不願意了，你聽聽他們在說什麼呢？你聽見了嗎？沒聽見就對了，因為他們還沒說呢，心裡正琢磨呢。你替他們說說吧。
E．場景再現，體會牧童這句話給周圍人帶來的震撼，瞭解牧童的直言和勇敢。
教師隨機採訪，學生扮演商人和教書先生等。
生：商人說：“-------
教書先生說：“--------
師：我也要說，這是誰家的孩兒，真是沒大沒小，滿口胡言，趕快領會家去好好教育教育吧。
究竟是哪裡畫錯了呢，請同學們自讀第五自然段，找答案。 師：板書。
原來是牛尾巴畫錯了。
F．透過人物話語體會人物品質。
師：這篇課文裡，戴嵩特別會說話，他說的這幾句話可不簡單。請你再好好讀一讀，細心的你能發現什麼呢？大家在小組內交流你的想法。
生：戴嵩謙虛有禮。
師：牧童的話也不簡單，你也再來讀一讀，看看有什麼新發現。 牧童的認真，觀察仔細，敢於直言。
師：這麼多圍觀的人，為什麼只有牧童指出了畫中的錯誤呢？ 生：牧童每天都和牛打交道，看過兩牛相鬥的情形，所以知道。而畫家，商人，教書先生等沒有看過兩牛相鬥的情形，所以不知道。
師：畫家僅僅是畫技高超嗎？牧童在你心裡是個什麼樣的人呢？ 請你對其中的一個說一句心裡話。