大班歌唱《大馬大馬告訴我》教案
大班歌唱《大馬大馬告訴我》教案
【活動目標】
1、嘗試透過傾聽與感受,梳理、理解歌詞。
2、藉助體驗、表達、圖譜等多種形式,感知歌曲結構特點。
3、喜歡分角色演唱、小組合作的演唱形式。
【活動準備】
音樂圖譜一套(PPT)。
【活動過程】
一、談話引入
1、出示“馬”字,認識這個字嗎?看到馬字,你會想到馬的哪些本領?
2、幼兒回答
3、一個小朋友也想了解大馬的資訊。聽,他是怎麼問的,大馬是怎麼答的。
二、感受學習歌曲。
1、感受學習第一段
(清唱第一遍)小朋友是怎麼問的,大馬是怎麼答的?
出示主句圖譜。你們能看懂嗎?有什麼問題?
這段歌曲什麼地方是一樣的?它像什麼樂器的聲音?每一次,敲了幾下鼓?
教師與幼兒對唱。
2、嘗試學習第二段。
清唱歌曲第二遍,第二段與第一段有一樣的地方嗎?
出示圖譜,第二次他問的問題是什麼?
理解圖譜,為什麼叫好跑路?鐵鞋有什麼用?
教師與幼兒對唱。
3、學習第三段。
如果再問第三個問題,有可能什麼地方不相同?
不出示圖譜,師幼互動清唱第三段。
出示圖譜,梳理形成歌詞。
小男孩一共問了幾個問題?這些問題有什麼特點?
你還發現了什麼一樣的`地方?
前面都是什麼?小朋友的什麼?
後面都是什麼?大馬的回答。
4、自主學習第四段。
出示圖譜,自主學習。
理解歌詞,共同演唱。
這一段是問題嗎?你覺得馬是什麼樣的動物?
完整唱。
三、演繹歌曲。
學習分角色演唱。現在誰來提問題,分角色唱?
分析:為什麼分角色沒唱好?哪一句最難?怎樣唱的更好聽?
加上鼓伴奏。樂器伴奏,鼓敲幾下?圓舞板?
逐步增添樂器伴奏。沙球、圓舞板。