《日新月異的電視機》教案

《日新月異的電視機》教案

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、能按要求預習課文。

　　2、學會本課6個生字，理解26個詞語的意思。

　　3、能修改一段話，並說說為什麼這樣修改。

　　4、瞭解電視科技發展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。

　　教學重點：學會預習課文

　　教學難點：能修改一段話，並說說為什麼這樣修改。

　　教學過程：

　　一、揭題匯入

　　1、讀題、提問。

　　2、“日新月異”什麼意思？為什麼說電視機“日新月異”呢？學了這一課我們就明白了。

　　二、課內預習

　　1、按五步預習法預習。

　　2、思考：文章是按什麼思路寫的，可以分為幾段？

　　三、檢查預習

　　1、認讀生字詞。

　　多音字：螢幕、品種、調低、用不著

　　重點詞：日新月異身臨其境微型袖珍

　　2、抽讀第1、5小節。

　　3、質疑問難。

　　4、分段指導。說說本文是按什麼思路來寫的？（總分總）

　　四、學習第一段

　　1、指名讀。說說這一段裡的哪一個詞語最重要？

　　2、哪幾句話具體說明了這個詞的意思？電視機有哪些發展？

　　3、小結：這裡連用了四個“從……到……”說明什麼？

　　（進一步說明電視的發展、變化快）

　　問：這裡的省略號表示什麼？

　　（表示作者對電視機發展變化快的讚歎）

　　讀最後一句，讀出讚歎之情。

　　4、討論課後第3題。說說這段話哪裡不妥當？為什麼？書上為什麼還要有前面一句話？並用上“可”來連線？

　　五、課堂作業

　　《作業本》1、2題

　　板書設計：

　　從無聲到有聲（聲音）

　　日新月異  從黑白到彩色（色彩）

　　從平面到立體（形像）

　　從用手到遙控（效能）……

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、深入理解課文內容，完成有關練習。

　　2、瞭解電視科技發展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。

　　3、體會擬人化寫法的好處。

　　教學重點：瞭解電視科技發展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。

　　教學難點：體會擬人化寫法的好處。

　　教學過程：

　　一、學習第二段

　　1、指名讀。

　　2、第二段中介紹了哪幾種電視機？

　　（1）自學並完成表格：

　　（2）請一位同學介紹一種電視機。

　　（也可用第一人稱來介紹）

　　（3）討論：每一段在介紹不同種類的電視機時在結構上有什麼共同的'特點？（寫法：先用一句話概括這一類電視機的特點，再進行具體的說明）劃出每一段中概括特點的一句話。

　　師引讀2—7自然段。

　　3、問：“電視”與“電視機”有什麼不同？

　　4、你覺得電視機還會出現什麼日新月異的變化？

　　二、學習第三段

　　1、指名讀第三段。說說這一段寫了什麼？

　　2、問：電視機在我們的生活中發揮什麼樣的作用？你能談談看電視的利與弊嗎？

　　（瞭解國內外新聞、天氣變化、觀看文化娛樂節目、豐富各種知識，開設電視技術等等）

　　三、課堂練習

　　1、課後題2。（注意帶點的字，說說這樣寫的好處）

　　（1）小結：這是一種擬人化的寫法。“最年輕”表示時間短。把電視機當作人來敘說，顯得更為親切，也從側面說明電視機與人們的關係非常密切。

　　（2）你能在文中在找出一句同樣寫法的句子嗎？

　　2、作業本第4、5、6題。

　　四、課堂.總結

　　透過這節課的學習你懂得了什麼？

　　第三課時

　　教學目標：

　　1、進行仿寫練習。

　　2、能用“逼真”、“不僅……還……”造句。

　　3、鞏固生字新詞。

　　4、瞭解電視科技發展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。

　　教學重點：詞句訓練、仿寫練習

　　教學難點：仿寫練習

　　教學過程：

　　一、複習檢查

　　1、詞語聽寫

　　2、練習朗讀，指名讀課文。

　　二、詞句訓練

　　1、找出文中有“逼真”、“不僅……還……”的句子，體會用法。

　　2、用“逼真”、“不僅……還……”造句。

　　3、評議、書面作業。

　　三、仿寫練習

　　1、讀了這篇課文後，你覺得文章在寫法上有哪些特點？

　　（總起、分述再.總結的.寫作方法）

　　回憶課文的2—5自然段是怎樣介紹各種不同型別的電視機的？（先用一句話概括再用具體事例說明）

　　2、自選內容，學習課文2—5自然段的寫法，練寫一段話。

　　3、寫後交流、評議。

　　四、課堂.總結

　　本課是一篇科普文章，主要向我們介紹了幾種新型電視的特點，從而說明科學技術發展之快。文章又多處用了擬人手法。富有情趣。應當說是一篇融知識性、趣味性於一體的好文章。

　　五、作業指導