初二課文《奇妙的克隆》教案

　　[教學目標]

　　1、培養學生嚴謹求實的科學態度和勇於創新的科學精神。

　　2、進一步瞭解說明順序和說明方法。

　　3、引導學生養成蒐集資訊，篩選資訊的學習習慣。

　　[重點難點]

　　1、重點：瞭解克隆這一科技成果。

　　2、難點：學生科學家在科學的道路上鍥而不捨、不斷攀登的精神。

　　[教學時數]二教時

　　第一教時

　　一、匯入

　　孫悟空，是同學們喜歡的藝術形象。他神通廣大，經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子。這一精彩描述，是我國明代大作家吳承恩關於克隆的設想。他想象的依據是什麼呢？

　　二、展示查詢的資料

　　自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的本領？

　　（出示實物、圖片：秋海棠落葉生根，富貴竹插枝即活，土豆、地瓜發芽生長，各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接，水螅除夏初和秋末外通常進行無性生殖即身體長出芽體等。）

　　三、閱讀課文，整體感知

　　四、探究

　　1、明確什麼是克隆。

　　⑴找出上述天生具有克隆本領的`動植物的共同點，用自己的話說說克隆是什麼？

　　不是由生殖細胞結合產生的後代。

　　⑵齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什麼是“無性繁殖”，什麼是“克隆”的語句。

　　出示幻燈片：都是生物靠自己的一分為二……這就是無性繁殖。凡來自一個祖先……也叫克隆。

　　2、講解說明方法

　　在介紹“克隆是什麼”時，作者運用了哪些說明方法？

　　舉例子、下定義、作詮釋、列數字

　　任何說明方法都是為說明事物特徵服務的。“克隆”屬於前沿科學知識，對一般人而言生僻難懂。作者透過列舉大家熟悉的事例，再加以細緻地解釋，最後用簡潔、準確、概括的語言定義，使它的特徵清晰、明瞭地展示在我們面前，讓我們知道了“克隆是什麼”。

　　五、佈置作業

　　抄寫詞語。