早晨多美好小班教案

早晨多美好小班教案

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的早晨多美好小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　目標：

　　1、觀看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。

　　2、感受手指遊戲的樂趣。

　　準備：

　　1、教師繪製五個角色的指偶(或用油性筆直接畫在五指上)。

　　2、把一個大紙箱簡單裝飾成小舞臺。

　　過程：

　　1、觀看錶演。

　　教師握緊拳頭，說：“你們知道我手裡藏著什麼嗎?這裡頭藏著我們一家。不信，你們瞧!”

　　教師操作指偶在小舞臺表演故事。丁零零，丁零零，早上七點鐘，該起床了。啊!早晨多美啊!誰起床了?哦，是好媽媽。(伸出食指)媽媽起床要幹什麼呢?要準備麵包，煮牛奶。看!誰起來了?是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接著誰也起來了?是姐姐。(伸出無名指)姐姐起來要梳頭，戴帽子，打扮打扮!看，又有誰起來了?是小弟弟。(伸出小指)小弟弟起來幹什麼?小弟弟要去他最喜歡的幼兒園!還有誰沒起來?原來是爸爸。七點半了，我們一起叫爸爸起來吧。‘爸爸，起床囉!’爸爸沒反應。哥哥、姐姐一起爸爸起來吧。(中指、無名指拉住大拇指)‘一、二、三，拉起來了!’哎呀，爸爸閉著眼睛還想睡覺呢。(伸出大拇指)我們去看看鄰居們起來了沒有?哇，都起來了!我們一起向鄰居問個好吧。(五指併攏一起做鞠躬狀)現在我們去看看幼兒園的小朋友都起來了沒有?(從“舞臺”後走出來)哇!都早早地來上幼兒園了。早上好!早上好!(手指彎曲做問好狀)

　　2、討論故事。

　　這一家都有哪些人?他們起床後準備幹什麼?

　　你們家裡誰起得最早?誰起得最晚?如果你不起來，爸爸媽媽怎麼辦?如果爸爸不肯起床，你有什麼辦法?(撓癢癢、抓腳板、捏鼻子、唱歌等)

　　這一家人真有禮貌，你能學一學他們是怎樣問早的嗎?

　　3、表演故事。

　　請幼兒邊聽教師講故事，邊伸出手指跟隨教師表演，體驗參與的快樂。

　　晚上，一家人該休息了。我們一起來演一演他們睡覺的故事(附後)，好嗎?

　　建議：

　　1、教師應藉助這一有趣的手指表演，引導幼兒體驗“早晨多美好”，產生早起上幼兒園的`美好願望。

　　2、幼兒表演時不必強求他們加上語言，只要他們能跟隨教師伸縮相應的手指即可，關鍵是讓他們體驗參與表演的快樂。

　　3、這個故事表演貼近幼兒生活，簡便易行，幼兒很喜歡，可多用於日常過渡環節。

　　附：睡覺的故事

　　晚上，一家人要睡覺了。小弟弟上了一天的幼兒園，累了，他睡著了。(把小指縮回)姐姐看完電視睡覺了。(把無名指縮回)哥哥做完功課，說：“爸爸媽媽，我先睡了。”(把中指縮回)媽媽準備好明天的早餐，也睡了。(把食指縮回)最後，爸爸關了電燈也呼呼地睡了。(把大拇指縮回，握拳)大家都睡了，一切都安靜了。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。