幼兒園大班科學活動教案《動物保護色》（精選5篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學活動教案《動物保護色》（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班科學活動教案《動物保護色》1

　　活動目標：

　　1．在尋找、分辨討論中瞭解動物保護色的特徵和作用。

　　2．對動物因適應環境而變色的奇妙現象感到好奇，有進一步探索動物奇特本領的興趣。

　　重點：在創設的"尋找遊戲"的情境中透過分辨、討論認識瞭解哪些動物是有保護色的，都有些什麼作用。

　　難點：幼兒透過遊戲分辨、討論，瞭解動物的保護色的特徵和作用。

　　活動準備：

　　1．經驗準備：激發幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；瞭解幼兒對動物知識的認識。

　　2．環境準備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子後面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

　　3．材料準備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、青蛙等）。

　　活動過程：

　　一、遊戲匯入：小鳥找食物

　　（觀看PPT，討論）

　　重點提問：

　　（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林裡，你們看看它找到了什麼？（瓢蟲）

　　（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什麼食物可以吃呢？（蚱蜢）

　　（三）為什麼蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？

　　小結：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發現。一些動物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色。

　　價值分析：觀看PPT，匯入主題，激發幼兒瞭解動物保護色的興趣。

　　二、分辨討論：動物保護色

　　重點提問：

　　（一）你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）

　　青蛙躲在荷葉上的圖片，發現了什麼？（青蛙和荷葉顏色相近）

　　枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

　　（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）

　　（三）遊戲：誰的眼睛最最亮

　　規則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片並找出藏在圖片裡的動物朋友。

　　小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便於覓食的作用。

　　價值分析：知道動物保護色的作用，瞭解動物和自然環境的關係。

　　三、遷移經驗：奇特的本領

　　重點提問：

　　（一）動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啟發，發明了什麼呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）

　　小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。

　　（二）動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢？我們下次再來交流。

　　價值分析：透過交流，進一步瞭解動物保護色的重要性，並且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。

　　幼兒園大班科學活動教案《動物保護色》2

　　活動目標

　　1、瞭解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。（重點）

　　2、發現動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環境的關係。（難點）

　　3、感受保護色的神奇，萌發探究動物自我保護辦法的願望。

　　活動準備

　　1、知識準備：請家長和孩子交流動物自我保護的辦法以及動物的生活習性。

　　2、物質準備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍影片等。

　　活動過程

　　創設情景、激發興趣，初步感知保護色的作用

　　以“動物遇險”的情景匯入，引導幼兒大膽猜想：動物會用什麼樣的辦法避開危險。

　　提問：

　　都有哪些動物在森林裡玩？

　　老鷹來了他們會怎麼辦？你能找到他們嗎？

　　小結：動物身上的顏色和周圍環境一致，這就是動物保護色，是用來隱蔽、保護自己，不被敵人發現。

　　操作實踐、探索發現，感受保護色的特點和神奇

　　1、組織“找找看”遊戲，為每個幼兒提供動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察、發現、交流自己找到的動物。

　　2、出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環境相似的特點，理解隱藏的含義。

　　提問：

　　你發現了什麼動物？是什麼樣子的？（引導幼兒說出動物身體輪廓與周圍環境的相似）

　　小結：大自然是非常神奇的，動物的保護色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環境十分的相像，動物適應周圍環境的能力非常強。

　　提問：

　　你還知道哪些動物會用保護色的辦法保護自己？

　　3播放變色龍影片，感知變色龍影片，感知變色龍隨環境變化改變自身顏色的本領。

　　創設遊戲、提升經驗，運用保護色的方法解決問題

　　1、創設“捉迷藏”的遊戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點，思考把動物隱藏到最安全的地方。

　　2、幼兒把動物藏好後，教師開始找；根據情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發現的原因。

　　3、根據幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環境不太一致，怎樣保護自己”，引發幼兒討論：斑馬有沒有保護色。

　　放斑馬的影片，引導幼兒瞭解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護自己的作用。

　　4、引導幼兒說說動物還可以怎樣保護自己，並結合影片驗證。

　　小結：動物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。

　　延伸活動

　　我們人類模仿動物朋友保護自己的方法，有很多發明創造，你們知道哪些呢？回家後和爸爸媽媽一起從書中找一找，然後一起分享吧。

　　活動評析

　　動物保護色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學活動。幼兒關於“動物保護色”的知識比較零散，直接生活經驗也不多，但幼兒對動物有一種天然的`親近感和濃厚的興趣。《綱要》指出：“教育活動內容即符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”在本次活動中，教師透過創設情景，激發幼兒探索發現動物身上不同的皮膚顏色、花紋，瞭解他們獨特的保護功能。並透過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進一步瞭解了動物怎樣改變自身適應環境的變化，認識到動物與環境之間密切的生存關係。引導幼兒自主探索動物自我保護的辦法，激發了幼兒保護環境和熱愛大自然的情感。

　　活動運用了多種教學策略：

　　一是運用多媒體課件，激發幼兒探索動物保護色的興趣。在探究動物保護色的過程中，一直以引導幼兒觀察實物圖片、觀看影片為主，讓幼兒真切體會什麼是動物保護色，感受變色龍顏色變化的神奇。

　　二是動手操作實踐，引導幼兒理解保護色的含義和作用。在“找找看”遊戲情景中，教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察，找一找小動物是怎樣用保護色隱藏、保護自己的。在“捉迷藏”遊戲情景中，預設了“斑馬”這一具有特殊保護色的動物，引發幼兒發現問題、進行討論，最後再透過影片印證猜想、提升經驗。

　　三是結構層層遞進，引導幼兒自主建構保護色得知識。教師從情景遊戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環境相似，到竹節蟲、枯葉蝶的形態與環境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經驗的基礎上建構新的經驗。並提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護色，拓展了幼兒的已有經驗。最後討論“動物自我保護辦法多”，激發幼兒進一步探索的興趣，瞭解動物還有很多獨特的自我保護的辦法。

　　幼兒園大班科學活動教案《動物保護色》3

　　一、設計意圖：

　　從大班幼兒的年齡特點來看，大班後期的孩子已經能從事物的表面現象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質特徵。這一點是不可否認的。本次教學活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產生興趣，所聽到的幼兒間關於小蝸牛身體顏色的一段爭論之後，而組織的一次集體教學活動。本次活動旨在透過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護色的特徵和作用的認知經驗。激發幼兒進一步探索動物奇特本領的興趣。

　　二、活動目標：

　　1．瞭解動物為了生存而採取的用保護色進行自我保護的方法。

　　2．感受“保護色”的神奇，萌發研究動物保護色的願望。

　　三、活動準備：

　　1．《隱身妙招》教學資源、語言故事。

　　2．各種有保護色的動物圖片、課件。

　　3．事先畫好各種有保護色的小動物。

　　四、活動過程：

　　1。．始部分

　　匯入活動，師：今天天氣真好，小朋友想不想和老師一起去大森林裡玩呀？那我們出發吧！（隨音樂走進教室）

　　2．基本部分

　　（1）引導幼兒坐好後，出示圖片。

　　師：大森林裡可真美呀！還有這麼多小動物，小朋友們看一下都有哪些小動物？

　　（2）引導幼兒找到隱藏起來很難找的枯葉蝶。

　　師：有一個小動物它怕別人傷害它，所以躲了起來我們一起來把它找出來吧。

　　（3）總結枯葉蝶為什麼難找。

　　師：枯葉蝶可真難找，因為它和枯樹葉、枯樹枝基本上是一個顏色，所以這麼難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什麼喜歡在枯樹葉和枯樹枝上嗎？幼：不知道。師：老師這裡有一個小故事，小故事可以告訴小朋友們答案，我們一起來聽一下吧！

　　（4）引導幼兒認真聽故事聽完故事後請幼兒說一下為什麼枯葉蝶喜歡在枯樹葉上，小動物們為什麼躲了起來？老鷹為什麼沒找到它們？

　　（5）鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　（6）教師總結

　　師：因為老鷹來了，他們有了危險就分別躲在了與自己顏色相近的植物上，這樣大老鷹就不會發現它們，它們就安全了。

　　（7）提問幼兒還知道那些小動物用自己的保護色來保護自己的。

　　師：原來它們可以用自己的顏色來保護自己，那麼小朋友還知道有哪些小動物使用自己的顏色來保護自己的嗎？

　　（8）引導幼兒大膽發言。

　　（9）出示圖片，引導幼兒仔細觀察，說出它們的名字，它們是怎樣保護自己的。

　　（10）教師小結：

　　師：在大自然中有許多動物為了保護自己，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環境十分相近，它們用自己的顏色來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。

　　（11）出示事先畫好的動物圖片引導幼兒給它們塗上相應的顏色。

　　（12）塗完顏色引導幼兒幫自己的小動物介紹自己。（動物叫什麼名字，敵人來了怎樣保護自己等）

　　3．結束部分：

　　師：小朋友，我們一起幫小動物們送回家吧。

　　五、活動反思：

　　整個活動下來，我們發現教學課件在活動中起到了很大的作用，幫助幼兒更順利地理解了知識。在第一部分請幼兒觀看課件枯葉蝶，從而引出動物的保護色。第二部分讓幼兒觀察具有保護色動物的圖片，幼兒都被顏色鮮豔的圖片吸引住了，看著圖片幼兒都能很清楚地認識動物的保護色。第三部分使幼兒進一步瞭解了動物的保護色。同時，也發現如果活動之前先讓幼兒與家長一起收集相關的資料，孩子所瞭解的會更多，在活動中也會講得更多，交流得更多，而不是都由我來向幼兒說。