小動物的尾巴幼兒園大班科學教案
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案
作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的小動物的尾巴幼兒園大班科學教案，歡迎閱讀與收藏。
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案1
活動準備
餐巾紙若干，捲紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）
活動目標
積極合作，體驗團結起來力量大的快樂。
大膽嘗試，學習製作有力量的紙繩。
透過實驗，萌發探索紙繩承受力的興趣。
活動過程
1. 出示餐巾紙師：這是什麼？它有什麼用？
師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師：你們玩過餐巾紙嗎？
師：那今天再跟老師一起玩一次。
2. 鼓勵幼兒做紙繩，嘗試提水桶。
師：首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩？
師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？
師：有人說可以，有人說不可以，到底怎樣，我們來試試吧！
師：聽清楚要求，小朋友在"1"號筐裡拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然後來到這裡拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來試一試了！
3、談論紙繩的秘密師：請拎起水桶的小朋友站這邊，暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。
師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什麼你們可以拎起來，你們暫時拎不起來呢？
師：我們一起討論下。
師：那到底是為什麼呢？你們像不像知道其中的秘密？
（兩邊各拿一個紙繩）師：你們發現了它們有什麼不同？告訴你們哦這裡藏著一個秘密呢。你們想不想知道啊？仔細看好啊！
（教師示範做一個有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來做紙繩）師：現在你會做一個有力量的紙繩了沒有？
師：知道了這個秘密，我們再來試一試。
師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。
4. 嘗試拎水桶師：現在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰來試試？
師：想不想挑戰更重的水桶？
師：如果要提起更重的水桶你有什麼辦法？
師：現在難度增加要提起兩個水桶，我們可以用幾根繩子來幫忙？誰想來試試的？
師：團結起來的紙繩力量大！
5. 經驗拓展師：你們想不想做一根有力量又長的紙繩？
師：我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩，然後用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧！
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案2
活動目標：
1、樂於參與探究活動，敢於表達自己的想法。
2、透過操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。
3、在活動中體驗發現成功的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、透過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
1、材料準備：一樣大小的瓶子、瓶蓋（孔的大小相同、數量不同）、大小粗細相同的針管、水、水盆、地毯、報紙、記錄表格、抹布。
2、幼兒經驗準備：會玩噴泉。知道用力大，水噴得高；用力小，水噴得低。
活動過程：
（一）一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？
１、提出問題：
幼兒充分體驗玩“噴泉”的樂趣，並提問：“一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？為什麼？”
２、幼兒猜想並記錄：
鼓勵幼兒大膽猜想，並能用自己的方式記錄下來。
３、實驗驗證：
教師注意觀察幼兒，瞭解幼兒的問題和發現並給以適時的支援與幫助。
預想與對策：
（１）玩的過程中存在操作技能上的問題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時瓶子愛倒：幫助幼兒發現操作技巧中的問題，尋找解決問題的方法。
（２）沒有注意到要進行比較才能分辨出哪個噴泉的水柱噴得高：在幼兒操作過程中指導幼兒合理的分工與合作，輪流使用操作材料，邊操作邊觀察。
４、結果與討論：
鼓勵幼兒大膽與同伴交流，關注每個幼兒的發現和感受，獲得一個孔的噴泉噴得高、兩個孔的噴泉噴得低的經驗。
（二）幾個孔的噴泉噴得最高？
１、提出問題：出示三個孔的噴泉，並提問：“幾個孔的噴泉噴得最高？幾個孔的噴泉噴得最低？為什麼？”
２、幼兒猜想：鼓勵幼兒大膽猜想，並能闡述自己的理由。
３、實驗驗證：（預想與對策同上）
４、結果與討論：
知道一個孔的噴泉噴得最高、三個孔的噴泉噴得最低，並能夠歸納出孔越少噴泉噴得越高、孔越多噴泉噴得越低的新經驗。
（三）遊戲：看誰的噴泉能噴到報紙上
（四）活動延伸：怎樣才能使噴泉的水噴得更高？
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案3
活動目標：
1、學習用輪廓線表現螞蟻的結構，並透過頭和身體的方位變化表現螞蟻的各種動態。
2、創造性地想象螞蟻過冬的有趣情景，培養幼兒對自然現象探究的興趣。
活動準備：
1、幼兒每人一張“螞蟻的家”、紅黑藍三色粗細筆。
2、欣賞作品三張：螞蟻搬花生、螞蟻宴會、蟻后生寶寶。
3、展示板背景：螞蟻過冬。
活動過程：
一、導人情景
冬天到了，北風呼呼地吹，動物們開始準備過冬了。每種動物都有自己過冬的好辦法。今天我們來做地下考察隊，一起走到地下去訪問小螞蟻。
二、欣賞討論
1、出示背景“螞蟻過冬”。
小螞蟻的家在地下的洞裡，一個螞蟻洞有許多洞穴，四通八達，進出非常方便。現在，我們一起走進小螞蟻的家裡去看一看，好嗎?
2、開啟一號家。
這是一群工蟻的家，工蟻們在幹什麼呢?(工蟻們在搬一顆花生)小螞蟻搬的花生怎麼這麼大?(因為我們人很大，看上去這顆花生很小，可是小螞蟻很小，看上去這顆花生很大)這麼大一顆花生，工蟻們是怎麼搬的呢?(有的用頭頂，有的躺在地上用力推，還有的用手拉)你認為哪個工蟻用的力氣最大?(用頭頂的工蟻)(教師邊演示邊提問)螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來畫的?(身體部分是用彎彎曲曲的線來畫的)螞蟻有三對足，第一對足是從頭和身體連著的地方長出來的，就像人的手一樣；第二對足是從腰間長出來的；第三對足是從身體下面長出來的。腿是筆直的嗎?(彎彎的，前腿朝後彎，後腿朝前彎。)大家一起用力氣，這群勤勞的工蟻從秋天開始搬食物，除了搬花生還可以搬什麼呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲子等)現在家裡的食物堆得滿滿的，足夠螞蟻們吃上一個冬天了。
3、開啟二號家。
這是一群兵蟻的家，兵蟻們正在舉行宴會，它們是怎樣開宴會的呢?(它們坐在桌子邊，有的螞蟻舉起酒杯，有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什麼不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應該彎彎的，站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫第二段身體老師也覺得有點難，該怎麼畫小螞蟻才會坐下呢?(幼兒：該把身體橫過來畫)兵蟻的家裡真熱鬧。
4、開啟三號洞穴。
蟻后生小寶寶了，螞蟻家族又添了許多新成員，螞蟻剛出生，蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過冬。
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案4
活動目標
1.知道十二星座的名稱和形狀。
2.瞭解認識事物的一種方法“命名法”。
活動準備
1.ppt課件：十二星座
2.ppt課件：太陽系
幻燈片
幼兒園課件
活動過程
一、航天旅行
教師：今天有一個宇宙旅行團要出發了，小朋友想不想一起去呢？
好的，老師來駕駛太空梭，（教師雙手平舉模仿太空梭飛翔狀）
教師：小朋友，上飛機了。
（口中發出飛機馬達的聲音，把幼兒帶入情境）。
教師：小朋友現在要穿越大氣層了，······
二、引導幼兒認識星座。
1.ppt課件-太陽系
引導幼兒觀看：太陽系的一家，直觀的瞭解各個星系。
2.認識星座
（1）瞭解十二星座的標示。
教師：小朋友，你們看這麼多星星我們怎樣才能記住它呢？
（引導幼兒認識新事物的方法，根據特徵命名。）
（2）課件-十二星座
透過觀看星座的圖形，並提問圖形像什麼，然後介紹星座的名稱。
（告訴幼兒，這些星座的名字是以前的科學家已命名好的）。
白羊座：
教師：小朋友看看這些小星星，用一條線把它們連在一起，看看像什麼？
（引導幼兒發現，像羊。）
教師：我們叫它“白羊座”
以此向幼兒介紹其它的星座
白羊：
金牛：
雙子：
巨蟹：
獅子：
處女：
天蠍：
天秤：
射手：
摩羯：
水瓶：
雙魚：
三、遨遊太空，尋找星座。
1.教師：現在我們開始遨遊太空了，看看我們能遇到哪個星座。
課件演示
逐一出示星座圖示，請幼兒說出星座名字。
2.我自己的星座
請幼兒對照自己的出生日期，瞭解自己的是哪個星座的。
白羊座 （3.21-4.19） 金牛座 （4.20-5.20） 雙子座 （5.21-6.21） 巨蟹座 （6.22-7.22）
獅子座 （7.23-8.22） 處女座 （8.23-...
四、討論：怎樣才能到宇宙去
透過討論讓幼兒知道，到宇宙去需要用到很多很多的知識，所以一定要努力學習。
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案5
活動目標：
1、瞭解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關係。
2、透過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。
活動過程：
一、透過提問，引出話題。
1、師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎？氣候有什麼變化？
2、師：這麼冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎？植物們準備好過冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。
二、引導幼兒到戶外觀察植物，並記錄植物現象。
1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什麼變化？大樹上有什麼變化？小草是什麼樣子的？
2、師：請小朋友在指定範圍內自主觀察，並講述自己的發現和自己的疑問。
3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化，①觀察大樹：請小朋友仔細觀察冬天的樹是什麼樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什麼？（引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。）②師：請小朋友剝開芽苞看一看，它裡面有什麼？猜一猜，明年春天會變成什麼？
③觀察小草：請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎麼樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什麼顏色的？根上長著什麼？
4、師：請小朋友仔細觀察植物，並用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。
三、回活動室後組織交流。
師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看植物過冬有幾種方式？
四、幫助幼兒瞭解植物過冬的各種方式。
1、師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發、落葉能化為肥料、營養樹根）
2、師：小草是什麼顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發芽。）
3、師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上塗石灰、扎乾草，為油菜、麥苗撒上草灰、幹糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。）
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案6
設計思路：
午餐的湯又是排骨木耳湯，部分幼兒只喝湯並不想吃木耳，運用“好孩子，吃飯不挑食”思品教育的方法，其教育效果收效甚微。為了讓幼兒愛吃白背毛木耳，我們開展了認識家鄉的白背毛木耳的系列活動，旨在瞭解其營養價值和多種食用方法，使幼兒養成不挑食的良好習慣。
活動目標：
1、觀察比較白背毛木耳與其他木耳的異同點，瞭解木耳的營養價值和藥用價值。
2、透過各種感官感知、探索木耳吸水會膨脹的現象，並嘗試用多種方法加快其膨脹的速度。
3、品嚐多種烹飪方法的美味白背毛木耳，逐步養成幼兒不挑食的好習慣。
活動準備：
1、請家長利用休息時間帶領幼兒參觀木耳廠棚，瞭解白背毛木耳的特徵、生長過程與環境；知道白背毛木耳是南靖的特產之一。
2、為幼兒準備各種調味品及炊具、餐具，浸泡過的木耳。
3、新鮮木耳、木耳幹；其他黑木耳若干。
4、冷、熱水盆、筷子；記錄表、水彩筆。
活動過程：
一、觀察比較。
1、引導幼兒從形狀、大小、顏色進行比較白背毛木耳與其他黑木耳異同。
共同點——形狀像耳朵，正面都是黑色的，都是屬於食用菌。
不同點——白背毛木耳的背面是白色的，有長絨毛。
2、比較新鮮木耳與木耳乾的異同點。
透過看看、摸摸、聞聞、掂掂比較新鮮木耳與木耳乾的異同點。
3、科學小知識：新鮮的木耳含有一種有害菌，吃多了對身體不好，這種有害菌最怕太陽光了，所以科學的食用方法是把新鮮的木耳先曬乾再經水浸泡後才烹飪食用。
二、探索加快木耳膨脹速度的方法，並動手驗證。
1、提出問題：有什麼方法使木耳膨脹速度加快呢？
2、幼兒討論與交流，與教師共同確定加快木耳吸水膨脹速度的幾種方法。
（1）加水法：在裝有一樣多水的兩個盆子中同時倒入同樣多的木耳幹後，在其中一個盆子裡不斷的加水，觀察木耳的變化並比較其膨脹快慢的結果。
（2）攪拌法：在裝有一樣多水的兩個盆子中同時倒入同樣多的木耳幹後，在其中一個盆子裡不斷的用筷子攪拌，觀察木耳的變化並比較其膨脹快慢的結果。
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案7
活動目標：
1、瞭解一些常見的橋的型別、特徵及用途。
2、培養幼兒的發散性思維和動手構建能力。
3、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、常見橋樑圖片兩幅。
2、從網上下載的各種不同橋樑圖片資料若干，電腦一臺。
3、積木（每組兩籃），作業紙每人一張。每人從家帶來的小紙盒兩個。
活動過程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門前有一條小水溝，它正在那發愁不知怎麼辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什麼法子？和我們想的一樣嗎？
二、邊看小神童軟體邊提問：
1、機靈猴和小熊來到了什麼地方？看到一座什麼橋？在古代人們用什麼來建造橋樑的？小熊喜歡嗎？為什麼？
2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什麼來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什麼區別？
3、它們來到了現代看見了什麼橋？鋼筋吊橋的用什麼來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什麼特別之處？鋼筋吊橋起到什麼作用呢？你們現在見過哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什麼橋？現代立交橋建立在什麼地方？它是用什麼來建造的？它對交通起到什麼作用？你們在哪些地方看到現代立交橋？
5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？
6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋樑。
三、最喜歡的橋。
我們看了這麼多橋樑，你們最喜歡哪一座橋？為什麼？
四、出示圖片，引出關於橋樑的課題。
瞭解幾種常見橋樑的型別。（斜拉橋、拱橋、立交橋）
五、用電腦演示各種橋樑的圖片。
請幼兒說出這種橋樑的型別。也可讓幼兒自己操作滑鼠調出各種橋樑的圖片，並說出其型別，從中認識"梁橋"和"升降橋"。可讓幼兒根據圖片提出問題，由幼兒和老師來共同想辦法解決。
六、搭紙橋。
請幼兒分組用紙盒（隨意折成各種形狀）搭成紙橋，用積木來測橋樑的載重。鼓勵幼兒大膽嘗試。
七、紙橋的承重。
組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗，激發幼兒不斷嘗試新方法的慾望和對科學活動的興趣。
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案8
活動名稱：
1、透過實驗，讓幼兒瞭解塑膠袋是不會腐爛和分解的。
2、讓幼兒知道塑膠袋對環境造成的汙染，不亂扔塑膠袋。
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
4、透過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、主動參與實驗探索。
活動準備：
塑膠袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑膠袋，讓幼兒觀察。洗衣機一臺。錄象片：有關塑膠袋造成的汙染情況。
活動過程：
一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑膠袋會汙染土壤。
這兩盆花我們一樣照料，為什麼其中一盆死了？
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。
小結：澆的水被塑膠袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經常溼漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑膠袋對泥土還造成了汙染，破壞了泥土的營養，花兒吸收不到好的營養，就死了。
二、幼兒觀看錄影，引導幼兒發現塑膠袋對環境造成的汙染。
引導幼兒討論：塑膠袋會對環境造成什麼樣的汙染？
小結：亂丟的塑膠袋堵塞了水溝，河流，形成了水災；動物吃了塑膠袋死了；土壤被塑膠袋汙染了，植物也死了。
三、兒參與小實驗，進一步瞭解塑膠袋是不會自行分解的。
1、教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。
我們把塑膠袋和紙一起放進洗衣機的水裡轉，會怎樣呢？
2、幼兒討論，根據幼兒自身的經驗猜測結果。
3、幼兒觀察實驗，發現紙很快變成碎削，塑膠袋還是沒有變化。
四、師生共同總結，塑膠袋不容易分解。
引導幼兒討論：怎樣防止塑膠袋汙染環境？在生活中，我們要少用塑膠袋，多用布袋或紙袋。用完的塑膠袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發揮自己的想象：怎樣防止塑膠袋對環境造成的汙染？
五、幼兒自己操作。
讓幼兒把防止塑膠袋汙染，保護環境的圖片找出來，並放到認知區域中。
活動反思：
本節課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑膠袋的危害有了基本認識，並樹立了初步的環保意識。
小百科：塑膠是以單體為原料，透過加聚或縮聚反應聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介於纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩定劑、潤滑劑、色料等新增劑組成。
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案9
活動名稱:
《認識球體、圓柱體》 領域:科學、藝術 執教班級：大班 執教人：孟爽 活動目標：1.萌發探索幾何形體的興趣。2.能用觀察比較的方法區分球體和圓柱體。3.認識球體、圓柱體的不同特徵。
重難點分析：
重點：
認識球體、圓柱體。
難點：區別球體、圓柱體。
活動準備：圓紙片和球體物體(乒乓球、皮球、籃球)若干;球體、圓柱體的積木每組一筐;木棒每人一根;圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。
活動過程：
㈠ 匯入
出示圓紙片和球體物體，激發幼兒興趣。
師:“今天老師給小朋友們準備了許多東西，咱們一起來玩吧”。(給幼兒充足的時間，讓幼兒自由動手操作。)
㈡ 展開
1.認識球體。
⑴在操作活動中初步感受球體的特點。
操作一：引導幼兒分別轉動圓紙片和乒乓球(或者其它球體)，透過觀察感知兩者的不同。
操作二:引導幼兒摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特點。
⑵在操作的基礎上總結球體的特徵。
提問：“你有什麼發現?它摸起來怎麼樣?”
小結：能向各個方向滾動，無論怎麼轉動看上去都是圓形的，表面摸起來到處都是鼓鼓的、圓溜溜的、光滑的，像這樣的物體就是球體。
⑶聯絡實際，請幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的、看見過的哪些東西像球體。
2.認識圓柱體。
⑴出示圓柱體學具，幼兒操作比較。
師：“這是什麼形狀呢?請小朋友來玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比，你有什麼發現，和小朋友說一說!”
⑵在操作的基礎上總結圓柱體的特點。
提問: “你有什麼發現?他摸起來怎麼樣?能向各個方向滾動嗎?上下兩個圓一樣大嗎?”
小結：這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大、是平面的，四周都是圓圓的，很光滑，像柱子一樣的物體，我們叫他“圓柱體”。
⑶經驗拓展。
①請幼兒在筐子裡找一找，哪些東西是圓柱體，引導幼兒瞭解這些物體儘管大小、高度不同，但都是圓柱體。
②啟發幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。
3.遊戲活動：“趕小豬”
玩法：球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀，幼兒手持一根木棍，自由驅趕“小豬”，體會求能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動的道理.
㈢ 結束
1. 教師評價活動。
2. 延伸：區域內投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續鞏固對球體、圓柱體的認識。
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案10
一、活動目標
1.積極參與小車製作，體驗製作完成小車後的成就感。
2.大膽動手製作會跑的小車，積極參與想辦法解決製作過程中遇到的問題。
3.製作車輪會轉的小車，探索車輪與車軸連線的方法。
二、活動準備經驗準備：小朋友有玩過玩具汽車的經驗。
物質準備：一輛會跑的玩具小汽車，在不同位置鑽孔的牙膏盒和沒有鑽孔的紙盒，鑽好孔的.瓶蓋，大小不同的圓形紙片，各種圓形積塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，雙面膠，透明膠，音樂《雪之夢》。
三、活動過程
1.觀察小車，瞭解小車的基本結構。
（1)指導語：看這輛小汽車是由哪些部分構成的？
(2)小結：小車由車身和車輪構成。（該部分略作詳細觀察車輪與車軸之間的關係，車輪與車身的高度）2.幼兒思考怎樣做一輛會跑的小車。
出示準備的材料，讓幼兒說一說，各種材料適合做什麼，打算怎麼做。
指導語：今天老師給你們準備了一些材料，想請你們親手做一輛會跑的小車，請你們在做之前先看一看桌子上的材料，和你的身邊的朋友他說一說，你打算用哪些材料來做什麼？怎麼做？
3.幼兒動手製作會跑的小車。（第一次操作）教師按半成品車、部分零件已組裝配套、單一的材料分為幾組擺放，幼兒自願選擇小組，嘗試製作會跑的小車。
4.幼兒檢查自己製作的小車。
（1）幼兒介紹自己做的小車。
指導語：你們的小汽車都做好了嗎？說一說你是怎樣做的。（各小組在自己組內介紹自己做的車）（2）檢查小車能否跑起來。
指導語：請同伴相互檢查，你做的小車能跑起來嗎？看看能跑的小車和不能跑的小車有什麼地方不一樣？
在相互檢查和比較中，讓幼兒發現車輪和車身位置、車輪之間距離的關係。
（3）小結:車輪要安在車身合適的位置上，車輪之間的距離要適當，小車才能跑起來。
5.幼兒改造自己的小車。（第二次操作）教師鼓勵幼兒合作修理小車，讓跑不動的小車都跑起來。
6.教師再次總結。
（1）先讓在第二次操做中成功幼兒說一說，他是怎樣改造自己的小車的。
（2）教師做總結。
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案11
活動目標：
1、尋找生活中的數字，初步瞭解數字在不同物品中表示的含義
2、能結合自己已有經驗，創造性的運用數字。
3、對數字感興趣，積極關注身邊事物。
4、增強思維的靈活性。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
生活中有數字的物品（衣服鞋子、時鐘、日曆、圖書、、有生產日期保質期的食品包裝袋）等
活動過程：
一、用特殊號碼激發幼兒對數字的興趣。
1、出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什麼數字？你們知道它表示什麼意思嗎？打了119，誰會來呀？那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來！
2、出示110、120數字，師：這些數字又表示什麼意思呢？看看撥打這個號誰又會出現？
師：原來這些數字有這麼大的本領呢！
二、尋找生活中的數字，探索各種數字的不同含義（播放ppt上的圖片，）
1、激發幼兒對數字的興趣。
師：在我們的生活中有很多很多的數字，今天就有許多數字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧（尋找身邊的有數字的東西）
2、鼓勵幼兒講述自己的發現。
師：你是在什麼東西上發現了數字，它表示什麼意思？我們請個小朋友上來，把他的發現告訴大家？
衣服鞋子上的數字表示什麼意思？（大小）圖書上的數字表示什麼（頁碼）鐘面上的數字表示什麼意思（表示時間）尺子上的數字表示什麼意思（長度、寬度、高度等）
3、猜想老師提供的物品上面的數字有什麼意義。
4、出示生產日期師：你們想想看，這些數字通常在哪裡可以看到啊？那你知道它是什麼意思嗎？我們一起來看看它們有什麼作用？
三、玩遊戲抱抱團。
師：現在我們來玩一個關於數字的遊戲，這個遊戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數字還能給我們的生活中帶來這麼多的快樂。
活動反思：
在本課中，我主要以培養幼兒學習數學興趣為主要目的來進行教學，讓幼兒能知道數學和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數字和我們生活中的關係，來引導幼兒去發現數字中的奧秘，能巧妙的運用數字完成任務。
能透過在教學中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數字是分不開，數字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學習生活中的經驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩，同時也能很好的完成本課的教學目標，培養了幼兒學習數學的興趣。
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案12
活動目標：
1、啟發幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。
2、引導幼兒把見過的有趣的影子現象用語言描述出來，並能用繪畫、標誌符號的方式進行表徵。
3、讓幼兒瞭解影子的形成和影子的變化。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
1、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。
2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。
活動過程：
1、談話匯入主題組織幼兒談話：
（1）你見過影子嗎？
（2）你都見到過什麼樣的影子？
教師小結，引出課題。
2、幼兒分組交流
（1）先將幼兒分成六組。
（2）引導幼兒交流自己所見過的影子。
（3）儘量調動幼兒講述的積極性。
3、繪畫影子引導幼兒將有趣的影子用繪畫或標誌符號的形式表徵出來。
4、展示幼兒作品。
將幼兒的繪畫作品展示在牆飾專欄中，並向大家介紹自己發現的有趣的影子現象。
5、教師講評。
活動效果幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時間所見過的各種各樣的影子，知道影子的變化，並能準確的畫出不同影子的效果。本節活動目標達到，效果不錯。
活動反思：
對周圍的一切事物充滿好奇，他們在生活中有說不完的話，但在課堂上往往表達不清自己的意見，因此讓學生在自己熟悉的生活中，學習語文，提高學生的口語表達能力，使學生敢於說話，善於說話，樂於說話。真正使學生學有所成，達到教學改革的要求。《影子》這一課，我把課堂從教室挪到了給學生帶來快樂的操場上，讓他們自己親自去體會，讓孩子們的語言在體驗的同時，得到發展和提升。讓孩子們在操場上來認識今天學習的課文的主角――影子。同學們在操場上很容易就感受到了影子會一直在自己的前後左右，這樣老師就不用在課堂上照搬課文，讓學生沒有體驗的前提下，古板的記住課文內容。在讓學生體驗了課文之後，讓學生根據自己的體驗，來表達自己對影子的理解，有的同學寫道：“影子就像我的小尾巴”，還有的同學寫道：“影子一會在我的左邊，一會在我的右邊”，孩子們經過體驗之後的語言躍然呈現在腦海裡。
孩子們的生活是豐富多彩的，那麼語文教學中老師就應該開啟同學們的生活之窗，讓學生在快樂的生活中去體驗，從而激發孩子們的表達慾望，讓課堂因孩子們的語言而美麗！
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案13
活動目標：
1、瞭解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結冰；能用語言表達自己觀察到的水的三態變化。
2、激發幼兒對水的變化的興趣和好奇。
3、主動參與實驗探索。
4、透過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動準備：
幼兒在家裡冰箱做過結冰的實驗；酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。
活動過程：
1、引導幼兒回憶水變冰的變化激發幼兒的興趣。
幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。教師小結：水在0℃以下會結冰。
2、幼兒操作實驗，觀察水遇熱的變化。
①激發幼兒討論水遇熱會發生什麼變化。介紹操作材料及用法，讓幼兒透過操作，觀察、討論水在加熱後發生的變化。
②提問：你們發現水燒熱後有什麼變化？水氣是從哪裡來的？（水變成水蒸氣。）水變成水蒸氣後到哪裡去了？（飄散到空氣中去了。）
3、引導幼兒討論並實驗怎樣把水蒸氣變成水。
③提問：我們能不能讓水蒸氣變成水？（讓幼兒把冷的物體放在水蒸氣上，觀察蒸汽凝結成的小水珠；幼兒把手放在水蒸氣上感受手的潮溼。）
④小結：水冷了就會變成冰，熱了就會變成水蒸氣，冷了又會變成水。
4、啟發幼兒在日常生活中進一步觀察水的變化。
活動延伸：
讓幼兒在家用較扁的盆裡放滿水，置於乾燥的地方，幾天後觀察水的變化。（水變少了，水在常溫下會蒸發成氣體。）
活動反思：
在活動中還應認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在於他們的談話中發現他們的興趣和經驗，激發孩子們主動學習，對活動的組織調控能力還有待提高，調整的教育行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉換得比較猶豫，及時反思、整理思路的能力還不足，活動後立即反思顯得條理性不夠強。
小百科：水，化學式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案14
一、設計意圖
小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什麼樣？有什麼用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒透過“做朋友”，觀察發現它們尾巴的不同，在互相講解中啟用幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固瞭解動物尾巴的外形特徵，則本活動的重點順利透過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設定的情境中得到解決。
針對我班幼兒園不同發展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發揮會均衡些。
二、目的要求：
1、認識一些動物的尾巴，初步瞭解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。
2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。
3、發展幼兒良好的觀察力和操作想象力。
三、重點難點：
重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步瞭解它們的用途。
四、活動準備：
1、各種動物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動物圖片和象徵物若干。
3、多媒裝置及課件。
4、錄音機、磁帶。
五、活動過程：
（一）帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，瞭解動物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”
2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。”
（二）幼兒獨立操作。
師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，並互相檢查。教師巡迴指導，及時獎五角星。
集中講一講幼兒的操作。
（三）玩“捉迷藏”遊戲，認識一些動物尾巴的外形特徵。（目的1）
1、師：“現在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的遊戲，我們來找找它們是誰。”
2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。
3、認識這些小動物尾巴的外形特徵。
師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什麼樣的，象什麼？”幼兒講解，教師出示相應的圖片。
（四）初步瞭解尾巴的用途。（目的1）
（1）聽錄音，瞭解
1、幼兒自由講。
師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什麼用呢？”幼兒講解。
2、聽錄音。
3、再次講解。
（1）“平衡”（不摔跤，很平穩）。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；
（2）“觀賞”（讓別人觀看，得到他人的讚揚）。
（2）看電腦，瞭解：設定情境“換尾巴”。
1、看電腦。師：“換尾巴後，發生了奇怪的事，你們猜是怎麼回事。”
2、幼兒互相猜測，再講解。
3、聽電腦告訴大家，再講解。
4、集體給小動物換回尾巴。
（五）動物舞會。
師：“今天，你們做了這麼多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！”幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動室。
小動物的尾巴幼兒園大班科學教案15
活動目標：
1.能仔細觀察，知道多種植物種子的特點。
2.在觀看影片、配對遊戲中自主瞭解種子不同的旅行方式。
3.產生繼續探究其它種子旅行方式的慾望。
活動準備：
1.根據圖畫書內容製作的動畫課件。
2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實物若干、放大鏡24個。
活動過程：
一、聊一聊旅行，匯入活動。
教師：孩子們，你們外出旅行過嗎？是怎麼去的？
師：你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風景。有一群植物的種子也想去遠處旅行，它們是誰呢，我們先來認識一下。
二、觀察交流，知道植物種子的特點。
1.分組觀察。
教師：請你們到後面的桌子上仔細認一認，有哪些植物的種子，這些種子長得怎麼樣？有什麼特別的地方。
2.交流觀察。
教師：誰來介紹一下你認識的種子，它長得怎麼樣？有什麼特別的地方。
3.。
三、觀看影片，自主瞭解種子的旅行方式。
1.觀看影片，自主學習。
2.幼兒交流，播放影片。
師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎麼旅行的？
3.教師：
在植物世界中，種子們各有他們特殊的本領。有的藉助風力旅行，有的藉助彈力旅行，有的藉助動物計程車去旅行。
四、配對遊戲，根據種子的特點選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2．操作。
五、觀看影片，拓展經驗。
1.觀看水力旅行的影片。
教師：其實自然界的植物除了運用風力旅行、彈力旅行、藉助動物旅行，還有些植物會用特殊的方法去旅行，我們一起來欣賞一下。
2.活動：
教師：鴨腱藤是怎麼旅行的？這些種子真聰明，用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子，它們又是怎麼旅行的呢，這個秘密就藏在這本圖畫書裡。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。活動結束後，我們可以再讀一讀這本圖畫書，瞭解更多關於種子旅行的秘密。
活動延伸：
1.區域活動：在科學區投放《一粒種子的旅行》等關於種子旅行的圖畫書，幼兒繼續閱讀了解植物種子的秘密。
2.生活活動：在散步等活動中，引導幼兒繼續觀察瞭解植物種子的特點及旅行方式。