幼兒園小班語言下學期教案《春天的色彩》含反思

幼兒園小班語言下學期教案《春天的色彩》含反思

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言下學期教案《春天的色彩》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、欣賞散文詩，感受春天的美麗。

　　2、樂意畫畫、講講，大膽表現春天色彩的感受。

　　3、嘗試學習創編詩歌，體驗創編的樂趣。

　　4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　活動準備：

　　影片，課件，各種事物的卡片。

　　活動過程：

　　1、播放春天的影片，問一問幼兒這是哪個季節（春天）？在影片中都有什麼？除了這些春天還有什麼？

　　2、教師朗誦詩歌，讓幼兒理解詩歌的內容。

　　（1）教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》，教師播放相應的課件。

　　（2）教師提問：詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色？小草說春天是什麼顏色的`？為什麼小草說春天是綠色的？

　　（3）那草莓是什麼顏色的？那你說草莓會說春天是什麼顏色的？小白兔是什麼顏色的，咱們小朋友一起說，小白兔是怎麼說的。

　　3、教師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩歌，進一步理解詩歌的內容、提問：小朋友覺得春天還有什麼顏色？

　　4、其實春天的顏色還有很多呀，我這裡有很多東西（貼在前面的黑板上），小朋友可以隨便的拿一個，自己用咱們詩歌中的話說一說，也可以兩個小朋友互相說一說、教師給予適宜的指導。

　　5、遊戲：教師與幼兒一起唱<顏色朋友在哪裡>，同時幼兒拿著卡片到處走動，教師邊出示一種顏色邊喊出這個顏色的名字，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起，其餘的小朋友就原地蹲下，誰根據老師的指令反應最快，讓幼兒根據詩歌中的話和手中的卡片創編詩歌，之後幼兒相互交換卡片，遊戲繼續進行。

　　6、咱們剛才編了那麼多，咱們一起來說詩歌再把新編的內容也加進去吧。

　　活動反思：

　　幼兒探究慾望逐漸增強，能進行簡單的實驗操作，能較好地運用語言與同伴交流。他們渴望瞭解身邊的事物與現象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩，現在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配製綠色，滿足了他們的好奇心與求知慾望，他們對此將會非常感興趣。另外中班幼兒的動手能力也提高較強，對色彩的感知有一定基礎。