幼兒園小班數學公開課教案《小動物吃點心》含反思

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班數學公開課教案《小動物吃點心》含反思，希望對大家有所幫助。

　　一、活動目標

　　1、能夠透過活動認識小動物、不同的點心和車子，感知4以內的數量。

　　2、能夠在活動中手口一致地數數，掌握觀察和比較事物數量的能力。

　　3、能透過活動對數學、數字產生興趣，喜歡和大家一起活動，並且喜歡幫助別人，喜愛小動物。

　　4、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　二、活動準備

　　教材、動物與點心的圖片若干

　　三、活動過程

　　（一）引出話題，激發興趣

　　1、師：小朋友，你們都喜歡小動物嗎？今天老師就給大家帶來了一些可愛的小動物，我們一起來看看吧！（出示圖片）

　　（二）小動物吃點心

　　1、師：大家看看，我們班來了哪些小動物呀？（有老鼠、兔子、烏龜、大象）

　　2、師：恩，那他們分別都來了幾隻呢？

　　3、師：現在小動物的肚子有點餓了，它們想請小朋友幫忙分一下點心，你們願意幫幫它們嗎？要求一隻小動物分到一個點心，我請小朋友來分一分。（個別操作，用線連線）

　　4、總結：一個小動物吃一個東西，幾個小動物吃幾個東西。

　　（三）小動物去旅行

　　1、師：嗯，剛才小動物們都吃到大家幫他們分的點心，吃的`好飽呀！謝謝你們！現在小動物吃飽了，它們準備去旅遊啦！因為剛才你們幫它們分點心分的很好，沒有分錯，每一個小動物都吃到了，所以，它們現在又想請你們幫它們分一下旅遊時的車子！

　　2、出示材料，讓幼兒觀察上面的內容，動物的數量和車子的數量。

　　3、師：現在要請小朋友來幫動物們分小車了，大家都試一試吧！想想，我們剛才是怎麼幫助小動物分點心的，那麼我們就用同樣的方法幫小動物分小車。

　　4、幼兒實踐，獨自用連線的方法完成練習。教師巡迴觀察、指導。

　　（四）評價、小結

　　1、評價幼兒的練習完成情況，包括完成的好的，出現錯誤的探討原因，一起分析解決。

　　2、總結本次活動情況，包括幼兒表現、活動成果等。

　　四、活動延伸

　　嘗試五以內的數量的點數。

　　教學反思

　　我的教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物餵食》。活動目標是：

　　1、在遊戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，並說出總數。

　　2、認識常見動物喜歡吃的食物。

　　3、在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。

　　本次活動以遊戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。我根據小班幼兒的年齡特點和興趣，創沒了有趣的遊戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物餵食，整個遊戲情境非常流暢、有趣。孩子在遊戲化的活動中，自然而然的學習了4以內手口一致的點數並正確地說出總數。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向xx。我認為在教學活動中，達到了教學活動的目標。

　　當然，在活動中的也存在著不足之處：

　　1、語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

　　2、表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數或食物後應問幼兒，他貼對了沒有？而不應該總說太好了。

　　3、由於緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那麼周全。

　　4、活動的設計如果能在後面加一個吃的環節，效果會更加好。

　　回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收穫很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。