幼兒園中班數學教案《認識鐘錶》含反思
幼兒園中班數學教案《認識鐘錶》含反思
作為一位優秀的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數學教案《認識鐘錶》含反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動設計背景
因為我們班級的孩子是中班的孩子,有一天一個小男孩戴了一隻電子手錶,當我問他現在是幾點的時候,他只會說出個位的數字,十位以上的連不起來,所以我設計了這個活動,能夠讓孩子們正確的'念出表上的時間。
活動目標
1、發展幼兒的邏輯思維能力,正確的念出時間。
2、瞭解鐘錶的主要結構,時針、分針的運轉規律,學會看整點、半點。
3、教育幼兒珍惜時間,養成按時作息的好習慣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1、全體幼兒都參與到活動中
2、理解並運用到以後的日常生活中
活動準備
1、自制時鐘一個(分針上有一隻小兔,時鐘上有一隻小烏龜)
2、準備作息圖片
活動過程
開始部分
教師出示自制鐘錶,然後提出問題:
1、它叫什麼名字?家裡還有哪些表呢?
2、表有什麼作用呢?
3、想一想我們見過的表都有哪些形狀呢?
基本部分
一、播放龜兔賽跑的課件給幼兒看,教師講解表上的數字“12”總是在上面,“6”總是在下面,並教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱,幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針,感受時針、分針的運轉規律。
課件內容是:兔子的腿長,跑得快,烏龜的腿短,跑得慢。有一天,兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑,兔子跑了一圈,烏龜才跑了一點點遠。
二、1、教師將時針、分針都撥在“12”上,然後將長針轉一圈,讓幼兒注意短針有什麼變化,教師反覆撥幾次,使幼兒明白長針每走一圈,短針就走一個數字,這就是一個小時。
2、教師繼續撥長針,邊撥邊告訴幼兒當短針正指向某一個數字,長針正指向12時就表示是“x點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說:“一點鐘,兩點鐘,三點鐘……”直到“十二點”為止,讓幼兒能夠正確的念出10以上的組合。
3、請幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片上撥出各個時間(早上6點鐘起床,8點鐘來幼兒園上課,中午11吃飯,12點午睡,下午2點起床,3點吃晚飯,下午4點放學回家,晚上8點睡覺)。
小結:教育幼兒從小做到按時間進行各種活動,珍惜時間,上學不能遲到,放學不能在路上貪玩,要和爸爸媽媽早點回家。
三、做遊戲:玩老狼老狼幾點鐘的遊戲,請幼兒撥時鐘
講遊戲規則:找一個小朋友來撥時鐘,老師悄悄的告訴小朋友幾點,這位小朋友就撥幾點,一半小朋友扮演小羊,一半小朋友扮演老狼,請老狼看時間,只有到了六點,就吃小羊,老狼看時間沒到就不能吃小羊。
結束:請幼兒將鐘錶當方向盤,開車出教室玩遊戲。
教學反思
這節課,是我根據幼兒生活中所需要的,在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當中,同時也能正確的念出鐘錶上的時間,學會珍惜時間,也沒有在出現上學遲到的現象。重新上這節課的話,我會把遊戲更改一下,讓幼兒更加有興趣來學習,可以把表的時間認識的更加準確。