幼兒園小班語言活動教案《睡不著的小兔子》含反思

幼兒園小班語言活動教案《睡不著的小兔子》含反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班語言活動教案《睡不著的小兔子》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、感受故事中小兔的心理，自己嘗試獨立地做事。

　　2、理解故事內容，能體會小兔子和大兔子不同的感受。

　　3、認讀字詞：颳風、樹葉、窗戶。

　　4、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　1、幼兒準備

　　小字卡（3—8）。

　　2、教師準備

　　大圖書、大字卡（3—8）、大頭飾（3—8）

　　活動過程：

　　一、匯入

　　1、遊戲：猜聲音。幼兒閉上眼睛，教師播放錄音，請幼兒傾聽。猜猜這是什麼聲音？這些聲音會在什麼樣的情況下出現呢？

　　2、幼兒展開想象大膽表述。

　　二、大圖書閱讀

　　1、教師出示大圖書，交待故事名稱，介紹故事名稱，介紹故事中的人物：小兔子和大兔子，並出示頭飾。這天晚上小兔子和大兔子之間又會發生什麼事呢？

　　2、教師帶領幼兒集體閱讀大圖書，學習理解故事內容。

　　3、教師提問

　　（1）、這個故事發生在什麼時候？小兔子和大兔子在幹什麼？

　　（2）、小兔子又聽到了什麼聲音？教師再次給幼兒聽錄音，教師出示大字卡“樹枝”“窗戶”幼兒認讀。

　　（3）、小兔子睡著了嗎？為什麼？大兔子用了什麼辦法讓小兔子睡覺？

　　（4）、最後小兔子睡著了嗎？你覺得小兔子是為什麼睡不著？

　　教師小結故事：小兔子晚上一個人睡，很害怕小兔子覺得大兔子那裡是最溫暖的，最安全的`。我們小朋友都慢慢長大了，是不是也應該和爸爸媽媽分床睡呢？你們現在也可以一個人做許多事情，不用總是依賴爸爸媽媽了，對嗎？

　　4、教師講述故事，幼兒再次完整欣賞故事。

　　5、教師讓幼兒試著講一講這個故事。

　　三、遊戲活動

　　遊戲：說一說。

　　1、教師發給幼兒人手一份字卡。

　　2、幼兒拿出小字卡跟老師一起認讀字卡。（教師從中任意抽出字卡，讓幼兒認讀，並從小字卡中找出一樣的字卡）

　　3、遊戲變化延伸：（看誰最快）。教師喊口令123快速抽出字卡，幼兒看後快速找出一樣的字卡待幼兒都找對後全體幼兒一起認讀。

　　四、活動結束

　　幼兒有序將字卡整齊的放入袋子。

　　教學反思：

　　分級閱讀的故事各具特色，小朋友們都很喜愛。在本次活動中小朋友們也是興趣高昂能積極配合教師。能學會傾聽故事發現故事。並能大膽有感情的複述故事。