幼兒園大班數學活動教案《有趣的圖案》含反思

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數學活動教案《有趣的圖案》含反思，歡迎大家分享。

　　設計背景

　　一幅大型的有各種各樣的圖案掛圖。

　　活動目標

　　1、發現物體的對稱性，根據提供的`已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

　　2、可以讓幼兒提高觀察能力。

　　3、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　重點難點

　　第一：尋找圖案左右兩邊的異同點。

　　第二：找出圖案的不同點。

　　活動準備

　　第一：三張對稱圖片，三角形，花朵，小鳥。

　　第二：對稱極不對稱圖片若干。

　　第三：操作紙一張，畫出對稱的圖案。

　　活動過程

　　一、猜一猜

　　（分別出示三張對稱圖片的一半，讓幼兒猜出後面是什麼。三張全出示後引導幼兒觀察左右兩過的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義）。

　　二、找一找

　　（先出示若干半張圖片，讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位）。

　　三、做一做

　　（用自己的身體做對稱的動作）。

　　四、畫一畫

　　（在操作紙上先找對稱圖案，再塗色對稱圖案，最後畫對稱圖案的另一半）。

　　教學反思

　　這是一個對“對稱”含義理解的活動，而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見，只要告訴幼兒“對稱”的條件，幼兒能容易找到，幼兒在活動中永遠是處於被動者。所以如何讓幼兒主動學，樂意去尋找發現，這是活動設計的關鍵。因此活動前我仔細琢磨了原活動方案，總覺得不是自己的不能得心應手去實施，因此對活動進行了修改調整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環節中，引導他們發現了“對稱”所需的條件，每個環節清晰、明瞭，重點。

　　這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思，只有在仔細深入的反思中才能找到更好的教學途徑。