幼兒園大班數學活動教案《用尺量一量》含反思

幼兒園大班數學活動教案《用尺量一量》含反思

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班數學活動教案《用尺量一量》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、初步瞭解和學習直尺的使用方法。

　　2、欣賞各種尺子（直尺、三角尺、捲尺等），瞭解其不同的作用。

　　3、萌發對測量的興趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、與幼兒人數相等的各種尺子（直尺、三角尺、捲尺等）

　　2、測量的表格、筆和紙盒

　　活動過程：

　　一、提問引發思考

　　師：教師裡面的桌子、椅子、黑板，你們知道他們有多寬有多長麼？

　　師：那如果我想知道他們的有多長有多寬，誰可以幫助我呢？（幼：尺子）

　　師：現在請你觀察一下尺子上有什麼？尺子是幹什麼用的呢？你在什麼地方看到過尺子呢？

　　教師小結：尺子上面有數字、有刻度，是一格一格的；尺子是能夠用來測量物體長度的工具。

　　二、演示和操作

　　師：請你們拿出自己準備好的尺子，現在請你來數一數直尺上面的小格子（就是刻度），數完以後請你嘗試測量一下鉛筆盒的長度。量出請閉合的.長是幾個小格子，寬是幾個小格子，並把你量出來的結果記錄在紙上。

　　師：現在你已經量好了，我請幾個小朋友來告訴我你的測量結果？

　　教師小結：測量時尺子和被測量的物體起點要對齊，要及時做記號，繼續測量。要記住原來量了多少格，然後把你幾次測量的資料加在一起，最後結果就是物體的測量長度。

　　三、幼兒思考，提出問題

　　師：下面請你們討論一下為什麼小朋友測量的鉛筆盒的長和寬是不一樣的呢？（引導幼兒小結：鉛筆盒的大小不同，他們測量出來的結果就不同。）

　　師：現在你可以用你的尺子，和剛剛老師教你們的那種方法去測量別的物體了。

　　四、問題遷移，欣賞各種尺（直尺、三角尺、捲尺等），並瞭解作用。

　　師：今天我們還帶來了很多各種各樣的尺子，請你們先來欣賞一下這些尺子，看看這些尺子有什麼作用，你都在哪裡看到過這些尺子呢？

　　活動反思：

　　這一課旨在透過學生對自己身邊熟悉的事物的測量，加深對米、釐米的認識，透過實際測量周圍物體的長度，培養學生的應用意識。透過在沒有尺子的情況下想大致知道物體的長度的需求，激發學生認識身上的“尺”，用自己身上的尺來表示其他物體的長度，從而鍛鍊學生的實際操作能力和創新思維能力。

　　本節課透過第一部分認識各種尺讓學生了解了尺子的分類，第二部分是透過用尺量學生身高和用軟尺量學生的頭圍讓學生親身實踐去感受，學會用尺量，第三部分是認識身上的尺，比如食指寬約1cm，小指長約3cm，一拃長約10cm，一步大約50cm，臂展長大約1米等，最後一部分告訴大家可以用自己身上的尺來表示其他物體的長度，整節課下來學生熱情很高，也能很好地掌握教學內容，他們都很積極地去測量身邊的物體，去了解一些身邊熟知物體的長度。

　　本節課的不足之處是學生沒有太多的時間去了解生活中物體的長度，比如應該多涉及一些類似鱷魚身體的長度、長頸鹿的身長等等，讓學生儘可能多地去了解生活中物體的長度，並將其應用於生活中。